15.(1)用化學符號表示:
①1個氫原子H   ②m個鎂離子mMg2+③鐵Fe
(2)指出下列符號中2的意義
2Mg2+前一個“2”表示鎂離子的個數(shù)為2,后一個“2”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷;.

分析 (1)①原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
②離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.
③鐵屬于金屬單質,直接用元素符號表示其化學式.
(2)標在離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù),標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù).

解答 解:(1)①由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故1個氫原子表示為:H.
②離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故m個鎂離子表示為:mMg2+
③鐵屬于金屬單質,直接用元素符號表示其化學式,其化學式為Fe.
(2)標在離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù),標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù),2Mg2+中的前一個“2”表示鎂離子的個數(shù)為2,后一個“2”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷.
故答案為:(1)①H;②mMg2+;③Fe;(2)前一個“2”表示鎂離子的個數(shù)為2,后一個“2”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、化學式、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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17.構成物質的粒子有分子、原子、離子等,如二氧化碳是由二氧化碳分子構成.

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6.實驗操作有誤或不規(guī)范,很可能造成實驗失敗或釀成事故.下圖實驗操作中正確的是( 。
A.
    傾倒液體
B.
        稱量固體
C.
    稀釋濃硫酸
D.
     熄滅酒精燈

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3.A、B、C、D、E是我們已學過的物質,期中A是空氣中含有的氣體,黑色固體B在A中燃燒生成C,C是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,D是一種淡黃色固體,與A反應生成有刺激性氣味的氣體E;F在A中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的固體G.請按要求回答下列問題:
(1)試寫出相關物質的化學符號:BC;DS;ESO2;GFe3O4
(2)寫出相關化學反應的文字(或符號)表達式:①B在A中燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;②D在A中燃燒:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2;③F在A中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)在完成F在A中燃燒的實驗時,集氣瓶底預先要放少量水,目的是為了:防止熱的生成物炸裂集氣瓶底部.
(4)下列四種變化中屬于緩慢氧化的是:④ (填序號).
①B在A中燃燒    ②D在A中燃燒     ③F在A中燃燒      ④F在空氣中生銹.

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10.構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法.如圖是關于氧氣獲得及其化學性質的網(wǎng)絡圖(“→”表示一種物質轉化為另一種物質.部分反應物和反應條件未標示).請回答:

(1)寫出下列物質化學式:DSO2,ECO2
(2)實驗室用固體A制取氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)生成物質C的化學方應方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO或Fe+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列有關說法不正確的是( 。
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7.寫出下列反應的文字表達式
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③鎂條燃燒時產生耀眼的白光,軍事上可做照明彈鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂.
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4.科學探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:
(1)[提出問題]小松同學用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生.小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑,他想,水泥塊是否也能做過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地去取一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進行以下探究.
(2)[猜想]水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑
(3)[實驗驗證]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一向試管中加入少量的雙氧水,將帶有火星的木條伸入試管中木條不復燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃水泥塊能改變過氧化氫分解的速率
(4)[結論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.
(5)[討論與反思]小芳認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個探究實驗:探究水泥塊在反應前后質量是否改變
[實驗步驟]
①準確稱量水泥塊的質量;
②完成實驗二;
③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量;
④對比反應前后水泥塊質量.
[分析]如果水泥塊在反應前后質量不變,則說明水泥塊可以做過氧化氫分解的催化劑.
(6)但小華認為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不足夠,還需要再補充一個探究實驗;探究水泥塊的化學性質是否發(fā)生改變.

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A、二氧化硫     B、氮氣    C、二氧化碳      D、一氧化碳.

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