科學貴在創(chuàng)新，以下是對部分化學實驗的改進，其中不能達到目的是（  ）
B
磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，白煙的成分是五氧化二磷，五氧化二磷會影響人體健康，改進后實驗中，白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷不會逸散到空氣中，不會產(chǎn)生污染；一氧化碳是大氣污染物，一氧化碳還氧化銅時，有一部分一氧化碳沒有參加反應，但一氧化碳不與堿溶液反應，所以改進后的裝置仍然不能消除沒有參加反應的一氧化碳對空氣的污染；用燃燒法測定空氣中氧氣含量時，檢查裝置氣密性后，需再將打開瓶塞，可能會造成裝置氣密性不好，同時燃著的紅磷伸入集氣瓶到塞緊瓶塞這一過程中，由于紅磷燃燒放熱會將裝置中的部分空氣排出，帶來實驗誤差，改進后，用聚光鏡聚集光線引燃戲磷，一可以保證裝置的氣密性，二也可排除瓶內空氣被排出的情況，可以使實驗更精確；檢查裝置氣密性時，用彈簧夾夾住膠管，通過長頸漏斗向其中加水，如果裝置氣密性良好，則長頸漏斗中可以保持一段穩(wěn)定的液柱。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

實驗室開放日，同學們在老師的指導下，進行實踐活動，驗證銅、鐵、鋅三種金屬的活動性順序．實驗室提供：
藥品：硫酸銅溶液、銅片、鋅片、鐵釘和氯化鋅溶液
儀器：燒杯、試管
用品：砂紙、火柴
（1）在驗證三種金屬活動順序時，應該取用哪些藥品？
（2）同學們發(fā)現(xiàn)有的鐵釘上有少量鐵銹，鐵生銹是鐵與空氣中的水和      發(fā)生了化學反應．據(jù)有關資料報道，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產(chǎn)量的20%﹣40%．請舉出一種保護金屬資源的方法．
（3）請寫出你是怎樣驗證這三種金屬的活動順序的（過程、現(xiàn)象、結論）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖為某化學實驗小組同學設計的制備氧氣及探究可燃物燃燒條件的實驗裝備圖。請回答下列問題:

(1)錐形瓶中發(fā)生的化學反應方程式為＿＿＿＿＿＿＿ ，收集氧氣可采取的方法是        ＿＿＿＿＿（寫一種即可）。
（2）實驗時，可觀察到銅片上白磷燃燒而紅磷未燃燒，說明可燃物燃燒需要滿足的一個條件是                。將錐形瓶中生成的氧氣通入燒杯并與杯底白磷接觸時，觀察到的現(xiàn)象是                  。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的實驗中，有一個實驗沒有利用到其他三個實驗共同應用的一種研究方法，該實驗是（　�。�
A．驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是二氧化碳
B．可燃物燃燒的條件
C．伏安法測電阻
D．研究影響滑動摩擦力大小的因素

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小麗實驗操作模擬考試的考題是：用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水。
【進行實驗】
操作步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
   分別用A、B、C三支試管取樣，然后各加入適量碳酸鈉溶液
A中無明顯現(xiàn)象
B中                   
C中                   
A中的物質是食鹽水
B中的物質是稀鹽酸，發(fā)生反應的方程式                           
C中的物質是澄清石灰水
 
【發(fā)現(xiàn)問題】如何處理上述廢液才能減少對環(huán)境的污染？
【思考與分析】應先對廢液中的溶質成分進行探究，后制定方案。
【實驗與探究】
⑴小麗將所有廢液倒入一潔凈燒杯中，靜置后得到上層清液；
⑵取少量清液加入足量的氯化鈣溶液（中性），再滴加幾滴無色酚酞試液，若出現(xiàn)                的現(xiàn)象，說明上層清液中一定有碳酸鈉和氫氧化鈉，一定沒有            （填離子符號）。
【方法與應用】通過以上探究，處理上述廢液的正確方法是                              以減少對環(huán)境的污染。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

化學小組同學為鑒定某工廠排出的無色污水成分，他們查閱工廠的有關資料后，推測出污水中可能含有HCl、Na2SO4、NaOH、Na2CO3中的一種或幾種物質，同學們取污水進行了探究：（已知Na2SO4溶液呈中性）
（1）測污水的pH：取一張pH試紙，放在玻璃片上________________________，讀數(shù)為pH=2，由此可知：污水中一定有_____________，可能有Na2SO4。
（2）檢驗Na2SO4是否存在：甲同學在一支試管中取少量污水，向試管中滴加少量的_______________溶液，振蕩，產(chǎn)生了白色沉淀，反應的化學方程式為____________________，證明污水中有Na2SO4存在。乙同學用物理方法也得到了同樣的結論，他的實驗操作及實驗現(xiàn)象是_____________________________。
通過探究，同學們確定了污水的成分。
為使排放的污水中不含酸或堿，可向污水中加過量的________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

四硫化鈉（Na2S4）固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，反應原理為：2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH。
【實驗資料】
①受熱時，會與空氣中的水蒸氣反應，生成少量有毒氣體硫化氫（水溶液呈酸性）。
②硫代硫酸鈉（Na2S2O3）可溶于水，常溫下與 溶液不反應。
【實驗過程】
①碳酸鈉、硫粉混合后置于試管中，加熱（如圖1所示，夾持裝置已略去），制得 Na2S4，反應4Na2CO3+12S+X2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，X 的化學式為           ，蘸有濃NaOH 溶液的棉花的作用是                。

②冷卻后，取下棉花，入置一段時間，再向該試管中加入10ml水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1（如圖2所示）
③將該試管插入水中（如圖3所求），按下橡膠塞，觀察到＿＿＿＿＿，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h2，理論上h1:h2＝＿＿＿＿
④按照①——③再重復實驗2次。3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示。
 
第1次
第2次
第3次
h1/cm
11.0
11.4
11.6
h2/cm
8.7
9.1
9.2
 
【解釋與結論】根據(jù)第1次實驗數(shù)據(jù)，計劃空氣中氧氣的體積分數(shù)為＿＿＿＿%（結果精確到0.1%）
【反應與評價】若實驗過程②中，取下棉花后，未放置一段時間即進行后續(xù)操作，會影響測定結果，請說明有何影響，并闡述理由：＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

“五一”假期，小兵對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究。
【提出問題】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢？
【猜想與假設】a.可能與硫酸的質量分數(shù)有關；b.可能與鋅的形狀有關。
【設計并實驗】小兵用不同質量分數(shù)的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗。
實驗編號
硫酸的質量分數(shù)（均取20mL）
鋅的形狀（均取1g）
氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘）
①
20%
鋅粒
31.7
②
20%
鋅片
50.9
③
20%
鋅粒
61.7
④
30%
鋅片
79.9
（1）寫出稀硫酸與鋅反應的化學方程式__________________________________________。
（2）小兵用右圖裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是_______________________，氫氣應從_______（填e或f或g）管通入。

【收集證據(jù)】（3）要比較不同質量分數(shù)的硫酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是____________。
【得出結論】（4）結論是_______________________________________________________。
【評價與反思】（注意：若答對（5）（6）兩小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分）
（5）下表是小兵第①組實驗的詳細數(shù)據(jù)。
時段（均為1分鐘）
第1分鐘
第2分鐘
第3分鐘
第4分鐘
第5分鐘
第6分鐘
H2的體積
3.1mL
16.7mL
11.9mL
9.6mL
7.6mL
6.0mL
請描述鋅與硫酸反應的快慢的變化并解釋原因_____________________________________________________。
（6）鋅與硫酸反應的快慢可能還受哪些因素影響？設計實驗驗證。________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學興趣小組的同學選定稀硫酸和氫氧化鋇溶液做中和反應實驗。在燒杯中加入一定量的氫氧化鋇溶液后滴入幾滴酚酞試液，再向燒杯中加入一定量的稀硫酸。用玻璃棒充分攪拌后過濾，得白色沉淀和無色液體。
【提出問題】無色液體是什么物質？（不考慮指示劑）
【猜想】小明：無色液體是水；小巖：無色液體是Ba(OH)2溶液；小麗認為無色液體可能是               溶液。
【實驗探究】（1）如果你是小組成員之一，你認為小明猜想的理由是                       
                                                                                   
（2）你認為小巖的猜想             。（“正確”或“不正確”）。理由是              
                                                                                。
（3）填寫小麗的猜想，并針對她的猜想，請你設計實驗驗證是否正確。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象及結論
 
 
【拓展應用】（4）請舉例說明中和反應在生產(chǎn)生活中的應用：                         

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同步練習冊答案