【題目】小明發(fā)現(xiàn)菜地里許多植物出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象，并伴有葉色發(fā)黃、植株矮小的現(xiàn)象。請(qǐng)你幫他選出一種復(fù)合肥料( )
A.NH4Cl
B.CO(NH2)2
C.KCl
D.KNO3

【答案】D
【解析】由題意可知，該植物需要的是氮元素和鉀元素。
A、NH4Cl中只含有氮元素，僅為氮肥，A不符合題意；
B、CO（NH2）2中只含有氮元素，僅為氮肥，B不符合題意；
C、KNO3是含有氮、鉀兩種元素的復(fù)合肥，C不符合題意；
D、KCl中只含有鉀元素，僅為鉀肥，D符合題意。
故答案為：C。

植物出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象是因缺鉀元素，根據(jù)植物出現(xiàn)葉色發(fā)黃、植株矮小的現(xiàn)象是缺乏氮元素，所以要選擇同時(shí)含有鉀和氮兩種元素的復(fù)合肥．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣、氫氣和氫氧化鈉產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”它是目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一．由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，不符合電解要求，因此必須經(jīng)過精制．以粗鹽為原料的“氯堿工業(yè)”流程如圖所示：
回答下列問題：
（1）氯氣、氫氧化鈉在工業(yè)上有廣泛的用途．下列關(guān)于氫氧化鈉的性質(zhì)和用途描述中，錯(cuò)誤的是 ．
a．常用于制人造絲、造紙、紡織與橡膠工業(yè) b．易溶于水，溶解時(shí)放出大量的熱
c．水溶液能使石蕊溶液變紅 d．不可用于銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)
（2）操作②的名稱是 ， 該操作中玻璃棒的用途有兩個(gè)，分別是 ．
（3）操作①②間除雜質(zhì)時(shí)所加的三種試劑均過量，它們分別是NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液，其先后順序要求必須是Na2CO3溶液在BaCl2溶液之后．理由是：；操作③加入鹽酸除調(diào)節(jié)溶液的pH外，還起的作用是： ．
（4）電解飽和NaCl溶液的化學(xué)方程式是 ， 氯氣應(yīng)在與電源（“正”或“負(fù)”）極相接的一側(cè)析出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規(guī)定》第十一條，我市居民生活垃圾分為可回 收物、餐廚垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類�？苫厥瘴镏饕幸韵滤姆N，其成分屬于有機(jī)合成材料的是( )
A.塑料
B.紙類
C.金屬
D.玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明媽媽為他提供的一份午餐是：米飯、炒牛肉、饅頭、雞蛋湯。這份午餐中缺少下列那種營(yíng)養(yǎng)素( )
A.油脂
B.維生素
C.蛋白質(zhì)
D.糖類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化肥屬于鉀肥的是( )
A.NH4HCO3
B.KCl
C.Ca3(PO4)2
D.CO(NH2)2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是造福人類的科學(xué)。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療保健、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展等方面做出了重大貢獻(xiàn)。2008年全球出現(xiàn)“無聲海嘯”——糧食危機(jī)，而我國(guó)糧食儲(chǔ)備充足，市場(chǎng)價(jià)格穩(wěn)定，化肥為保持糧食豐產(chǎn)起到了重要作用。常用化肥有：①尿素[CO(NH2)2]；②硝酸鉀KNO3；③硝酸銨NH4NO3等。上述化肥中屬于復(fù)合肥的是(填序號(hào))，硝酸銨溶解于水后溶液溫度明顯(填“升高”或“降低”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖象能正確反映實(shí)驗(yàn)變化關(guān)系的有（ ）

A

B

C

D

常溫下，足量的鎂、鐵分別同時(shí)放入少量等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中

敞口放置于空氣中的濃硫酸或稀鹽酸

加熱KNO3;Ca（OH）2的飽和溶液（不考慮溶劑的蒸發(fā)）

少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一無色溶液中滴加數(shù)滴酚酞溶液，溶液變紅，該無色溶液可能是
A．氯化鈉溶液 B．稀鹽酸 C．澄清石灰水 D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．

（1）請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．我（填“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)?/span> ．
（3）小紅同學(xué)按如上圖所示的裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量淡黃色固體．
【提出問題】淡黃色固體是什么？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量黃色固體于試管中，加入適量的水，并將 ．

證明猜想正確

【反思與交流】空氣中N2的含量計(jì)遠(yuǎn)大于O22的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2 ， 請(qǐng)給出合理的解釋： ． 寫出生成Mg3N2的化學(xué)方程式 ．

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