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19．回答下列與水有關(guān)的問題
（1）日常生活中，可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水；
（2）電解水實驗產(chǎn)生的兩種氣體中，能燃燒的是氫氣．

分析 （1）根據(jù)肥皂水可區(qū)分軟水和硬水解答；
（2）根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象及結(jié)論分析解答．

解答 解：
（1）軟水加入肥皂水后，產(chǎn)生的泡沫較多；硬水加入肥皂水后，產(chǎn)生的泡沫少，所以用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水，故填：肥皂水；
（2）電解水所得產(chǎn)物是H2和O2，能燃燒的是氫氣．
答案：
（1）肥皂水；
（2）氫氣．

點評 軟水、硬水的區(qū)分，水的組成都是基礎(chǔ)知識，所以同學(xué)們都應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識，以不變應(yīng)萬變．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開始實驗探究．
【猜想假設(shè)】猜想一：該溶液沒有變質(zhì)，為NaOH溶液
猜想二：該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液
猜想三：該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設(shè)計方案】請你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計方案
實驗操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評價
第1組若溶液變紅，猜想（2）不成立第2組同學(xué)認為：此方案結(jié)論不正確，理由是碳酸鈉也可以使酚酞變成紅色
第2組若產(chǎn)生白色沉淀，則猜想一不成立．第3組同學(xué)認為：此方案能確定有Na2CO3（填化學(xué)式）存在．
第3組若濾液不變紅，則猜想二成立；若濾液變紅，則猜想三成立．第1組同學(xué)認為：不需過濾也能達到實驗?zāi)康�，更簡單的操作方法是將第二組實驗沉淀之后取濾液．
【探究實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗．
【結(jié)論】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存．
【反思】實驗結(jié)束后，還有同學(xué)認為，第2組同學(xué)所以的CaCl2溶液可換成Ca（OH）2溶液，同樣也能完成本實驗，你是否贊成否（填“是”或“否”）理由是Ca（OH）2和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，對實驗造成干擾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖是鉀離子的結(jié)構(gòu)示意圖，從圖中可以獲得的信息是C
A．該元素的原子核內(nèi)的中子數(shù)          B．該金屬的物理性質(zhì)
C．鉀原子的最外層電子數(shù)              D．該元素的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于電解水實驗的說法不正確的是（　�。�
A．該實驗可驗證水的組成
B．可用帶火星的木條檢驗正極產(chǎn)生的氣體
C．正負兩極產(chǎn)生的氣體體積比為2：1
D．在水中加入少量的酸或堿，可提升溶液的導(dǎo)性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途．下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對應(yīng)有誤的是（　�。�
A．稀鹽酸--能與金屬氧化物反應(yīng)--除鐵銹
B．苛性鈉--容易吸收水分--作某些氣體干燥劑
C．氧氣--可燃性--氣焊
D．碳酸氫鈉--能與胃酸反應(yīng)--治療胃酸過多癥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．利用你所認識的有關(guān)C元素的知識，完成下列問題：
（1）化石燃料煤、石油和天然氣中都含有碳元素，其中天然氣的主要成分是CH4（寫化學(xué)式），
（2）菱鐵礦的主要成分是FeCO3，其中鐵元素的化合價為+2；
（3）在 440℃和高壓條件下，金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石和碳酸鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Na+3CO2\frac{\underline{\;440℃\;}}{高壓}2Na2CO3+C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．寫出下列化學(xué)符號或符號的意義：
（1）鎂元素Mg；  
（2）水分子H2O
（3）2CO22個二氧化碳分子；  
（4）四個氧原子4O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖是實驗室的常用儀器及裝置，回答有關(guān)問題．

實驗室要用KClO3和MnO2制取O2，應(yīng)選用發(fā)生裝置是（填編號）2KClO3\frac{\underline{MnO_2}}{△}2KCl+3O2↑，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3\frac{\underline{MnO_2}}{△}2KCl+3O2↑．若用排水法收集一瓶O2，驗滿的實驗操作方法是待集氣瓶口有氣泡逸出時．收集完畢后，結(jié)束實驗前的操作是先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．2015年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒發(fā)給了因發(fā)現(xiàn)對抗瘧疾的青蒿素而獲得成功的我國藥學(xué)家屠呦呦．青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，它在濕、熱條件下易分解．下列說法不正確的是（　�。�
A．青蒿素屬于有機物
B．青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的
C．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15：22：5
D．提取青蒿素不宜在高溫下進行

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