15．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．直接在瓶口聞藥品的氣味
B．為了避免滴出液體，把膠頭滴管伸入試管中滴加
C．取液體藥品時(shí)，細(xì)口瓶的瓶塞要倒放在桌子上
D．手握試管夾的短柄給試管里的液體加熱

分析 A、根據(jù)聞氣體氣味的方法進(jìn)行分析；
B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析；
C、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析；
D、根據(jù)給試管里的液體加熱的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析．

解答 解：A、實(shí)驗(yàn)中有的氣體是有刺激性或有毒的，所以聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)扇聞，使少量氣體飄進(jìn)鼻孔；不能直接在瓶口聞藥品的氣味；故錯(cuò)誤；
B、使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故錯(cuò)誤；
C、取用液體時(shí)：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，故正確；
D、給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，手握在試管夾的長(zhǎng)柄處，故錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程中，沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類(lèi)型是（　�。�
①Cu（OH）2 $\stackrel{稀硫酸}{→}$CuSO4 $\stackrel{Zn}{→}$Cu
②CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$ Ca（OH）2 $\stackrel{稀鹽酸}{→}$CaCl2
③Mg $\stackrel{稀鹽酸}{→}$MgCl2$\stackrel{NaOH溶液}{→}$ Mg（OH）2 ．
A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．在不斷通入氫氣的條件下，加熱金屬銅和氧化銅的混合物4g，當(dāng)質(zhì)量不在發(fā)生變化時(shí)，稱得殘留固體的質(zhì)量為3.36g，則原混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是：集氣瓶中氣體減少，壓強(qiáng)減小，導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮?dú)猓?br />【查閱資料】
1、鎂條在空氣中的氧氣燃燒，產(chǎn)物為氧化鎂固體．請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
2、鎂條在氮?dú)庵心苋紵�，產(chǎn)物為氮化鎂固體（氮的化合價(jià)為-3）．請(qǐng)寫(xiě)出鎂條在氮?dú)庵心苋紵幕瘜W(xué)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某同學(xué)為了研究某白色固體的性質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，其中你認(rèn)為不正確的實(shí)驗(yàn)方案是（　�。�
A．用嘴嘗其味道B．觀察固體的顏色和外觀
C．加熱，觀察是否有變化D．放入水中試其溶解性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．生活離不開(kāi)水．凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過(guò)濾．
（2）自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．
（3）自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為ClO2．
（4）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是加熱煮沸．
（5）寫(xiě)出生活中節(jié)約用水的一種方法洗菜水澆花等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在①沉淀；②過(guò)濾；③吸附；④蒸餾4種處理方法中能起到凈水的作用的是（　�。�
A．①④B．①②④C．②③D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)杭州西湖水質(zhì)狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究：
（1）取水樣，靜置后過(guò)濾．過(guò)濾操作需用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒．
（2）若要檢驗(yàn)西湖水屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．
（3）你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成西湖水質(zhì)下降的是A（填字母）．
A．在湖邊種植花草樹(shù)木
B．居民將生活污水直接排入西湖
C．某些游客將垃圾隨手丟入湖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是鐵架臺(tái)．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是C（填序號(hào)）．
（3）若用D裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，木條復(fù)燃則滿．
（4）用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B．
（5）已知  ①將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱，可以制得氨氣；氨氣極易溶于水，比空氣輕；  ②將亞硫酸固體與1：1的硫酸溶液混合，即可制得二氧化硫氣體；二氧化硫易溶于水，比空氣重．制取氨氣的發(fā)生裝置是A；制取二氧化硫氣體的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D．

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