14．下列各組物質(zhì)，能在pH=1的溶液中大量共存，且形成無(wú)色溶液的是（　　）
A．HCl  Na2SO4 Na2CO3B．NaNO3 NaCl  CuSO4
C．NaCl  Na2SO4 NaNO3D．NaOH   BaCl2 Na2SO4

分析 pH為1的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H+．根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知，若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存；本題還要注意能得到無(wú)色溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．

解答 解：pH為1的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H+．
A、Na2CO3中的碳酸根離子和和H+在溶液中能結(jié)合生成水和二氧化碳，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、三者之間不反應(yīng)，且能在酸性溶液中共存，但CuSO4溶于水呈藍(lán)色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、三者之間不反應(yīng)，能在酸性溶液中共存，且不存在有色離子，故選項(xiàng)正確；
D、Na2SO4和BaCl2在溶液中相互交換成分生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的共存問(wèn)題，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水；還要注意在酸性溶液中共存及特定離子的顏色．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．通過(guò)一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，某九年級(jí)的同學(xué)在老師的組織性參加了化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的考核測(cè)驗(yàn)．請(qǐng)結(jié)合圖1所提供的實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)用品和藥品完成下列各題．

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①⑦的儀器名稱(chēng)：①鐵架臺(tái)，⑦水槽．圖1所示儀器中要在底部墊上石棉網(wǎng)后才能加熱的是錐形瓶（填序號(hào)．）
（2）在實(shí)驗(yàn)操作能力的考核中，李麗同學(xué)完成的題目是“用桌面上所提供的儀器和藥品制取并收集一瓶較純凈的氧氣”，該反應(yīng)的原理為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．李麗同學(xué)按照實(shí)驗(yàn)要求 選用了儀器①②⑤⑥⑦⑨（填序號(hào)）組裝好了實(shí)驗(yàn)裝置，此時(shí)，她發(fā)現(xiàn)缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種實(shí)驗(yàn)用品．請(qǐng)你寫(xiě)出所缺儀器名稱(chēng)藥匙，所缺的實(shí)驗(yàn)用品是一團(tuán)棉花．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是沒(méi)有等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生就開(kāi)始收集．
（3）趙軍同學(xué)非常善于反思和總結(jié)，他發(fā)現(xiàn)用圖2所示的裝置也可以收集到一瓶較純凈的氧氣．請(qǐng)簡(jiǎn)述他是如何使用該裝置的在裝置中裝滿水，將氣體從b管通入即可．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò)，感覺(jué)又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱(chēng)叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體氫氣．
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫氧元素，推測(cè)出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2    猜想②：該氣體是CO
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如下裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象．
I．實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）；
II．裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是缺少尾氣處理，可采用點(diǎn)燃尾氣的方法進(jìn)行處理，
【拓展延伸】
（1）當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是B．
A．氨水             B．食醋             C．肥皂水          D．蘇打水
（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是Na2CO3（只寫(xiě)一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．2009年4月22日是“世界水日”．水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．  請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）生理鹽水中的溶劑是水．
（2）保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是B（填序號(hào)）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥              B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放
（3）在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是A（填序號(hào)）．
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)                B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（4）課外活動(dòng)中，同學(xué)們玩起了以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲．游戲的規(guī)則為：用前一個(gè)反應(yīng)的一種生成物作為下一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物，并按序號(hào)和要求的基本反應(yīng)類(lèi)型循環(huán)，如圖所示．仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
示例：①分解反應(yīng)：電解水2H2O$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
②置換反應(yīng)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
③化合反應(yīng)CaO+H2O═Ca（OH）2
④復(fù)分解反應(yīng)Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的工業(yè)稱(chēng)為“氯堿工業(yè)”，它是目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一．由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，不符合電解要求，因此必須經(jīng)過(guò)精制．以粗鹽為原料的“氯堿工業(yè)”流程如下：

回答下列問(wèn)題：
（1）操作②的名稱(chēng)是過(guò)濾，操作④的名稱(chēng)是蒸發(fā)．
（2）操作①②間除雜質(zhì)時(shí)所加的三種試劑是NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液（均過(guò)量），其順序要求是：Na2CO3溶液必須在BaCl2溶液之后（填“前”或“后”）加入．有同學(xué)提出用Ba（OH）2溶液代替BaCl2溶液可達(dá)到同樣的目的．操作③加鹽酸的作用是生成的氫氧化鈉能在后面加入鹽酸時(shí)反應(yīng)生成氯化鈉，．
（3）電解飽和NaCl溶液的化學(xué)方程式是2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（4）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是氯化鈉．
（5）50g50%的氫氧化鈉溶液稀釋成10%的氫氧化鈉溶液，需水200ml．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．2011年7月27日，由于強(qiáng)降雨，使松潘縣境內(nèi)一電解錳廠尾礦渣流入涪江，導(dǎo)致涪江江油、綿陽(yáng)段水質(zhì)錳和氨氮嚴(yán)重超標(biāo)，省政府從成都派相關(guān)專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)辦公．在凈水的下列措施中，主要過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．加絮凝劑B．過(guò)濾池過(guò)濾C．活性炭吸附D．用氯氣消毒殺菌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．（1）地溝油，泛指在生活中存在的各類(lèi)劣質(zhì)油，如回收的食用油、反復(fù)使用的炸油等，長(zhǎng)期食用可能會(huì)引發(fā)癌癥，對(duì)人體的危害極大．為此，國(guó)家充分調(diào)動(dòng)社會(huì)群眾積極性，對(duì)涉嫌制售“地溝油”的線索發(fā)現(xiàn)一起堅(jiān)決查處一起，以保證食品的安全．則：
（1）地溝油屬于混合物（填“純凈物或混合物”）．
（2）油脂是人體所需的重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，下列食物中富含油脂的是②．
①豆類(lèi)、肉類(lèi)、奶類(lèi)制品   ②豬、牛、羊的油、花生油、豆油   ③糧食作物、豆類(lèi)、植物的根莖    ④蔬菜、水果及植物種子
（3）洗滌餐具最頭疼的油污，在生活中可用洗滌劑來(lái)清洗，這是利用洗滌劑具有乳化功能．工業(yè)上可用碳酸鈉來(lái)生產(chǎn)洗滌劑，碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)為+4，用化學(xué)用語(yǔ)表示：兩個(gè)碳酸根離子2CO32-．
生活中的下列洗滌方法是利用洗滌劑具有乳化功能這一原理的是③④．
①用汽油清洗衣服上油污；
②汽車(chē)修理工用熱水清洗手上的油污；
③用洗發(fā)液清洗頭發(fā)上的油污；
④用洗滌劑清洗手上的油污．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是（　�。�
A．Na+-鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)B．$\stackrel{+2}{Mg}$-1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷
C．2NO2-2個(gè)二氧氣氮分子D．2H-1個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．10g 氧氣和5g 碳充分反應(yīng)生成15g 二氧化碳
B．10g 氧氣和10g 硫充分反應(yīng)生成20g 二氧化硫
C．10g 氧氣和10g 磷充分反應(yīng)生成20g 五氧化二磷
D．10g 氧氣和4g 氫氣充分反應(yīng)生成14g 水

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同步練習(xí)冊(cè)答案