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15．下列關(guān)于分子、原子的說法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)
B．分子可以由不同的原子構(gòu)成
C．原子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒
D．化學(xué)反應(yīng)中原子不可以再分

分析 A．根據(jù)分子的概念來分析；
B．根據(jù)分子的結(jié)構(gòu)來分析；
C．根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子來分析；
D．根據(jù)原子的概念來分析．

解答 解：A．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)，故錯(cuò)誤；
B．原子構(gòu)成分子，分子可由同種原子構(gòu)成，形成單質(zhì)，也可由不同種原子構(gòu)成，形成化合物，故正確；
C．分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子，故正確；
D．原子是化學(xué)變化中的最小粒子，在化學(xué)變化中不能再分，故正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 主要考查了分子、原子、離子的本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系及有關(guān)原子的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的微粒觀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)圖文回答下列問題．

①金剛石的硬度（填“硬度”或“密度”）大．
②鈉元素是人體必需的常量（填“常量”或“微量”）元素．
③面包中淀粉屬于A（填字母序號(hào)）．
A、糖類　B、蛋白質(zhì)　C、油脂
④100g該硫酸溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為20g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列操作不正確的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，在一定條件下四種物質(zhì)存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：A+B→C+D．
（1）若A為稀硫酸，D為氫氣，則B應(yīng)該是H前（填“H前”“H后”）金屬；
（2）若A為熟石灰，C為最常用溶劑，D為石灰石主要成分，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，因此，熟石灰可用于抹墻（填一個(gè)用途即可）．
（3）若A是硫酸銅，B是氫氧化鈣，該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)常用于配制農(nóng)藥波爾多液．
（4）若A、C是含碳元素的氧化物，A有劇毒，C無(wú)毒，D是能被磁鐵吸引的金屬．
①C的固體俗稱干冰，常用于人工降雨（寫一個(gè)用途即可）；
②該反應(yīng)在工業(yè)生產(chǎn)中常用于冶煉生鐵（寫用途）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．據(jù)有關(guān)資料報(bào)導(dǎo)，世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬約為年產(chǎn)量的20%～40%．某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室開展了與此相關(guān)的探究活動(dòng)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
【探究目的】鐵生銹的條件
【探究方案】圖所示的是甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案．
【觀察記錄】按圖甲實(shí)驗(yàn)，一周后觀察到a裝置的液面處鐵絲有銹斑，b、c中無(wú)明顯變化；按圖乙實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后就能看到B中鐵絲表面變色，而C中無(wú)明顯變化．

【問題分析】
（1）乙方案A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2MnO2_2H2O+O2↑．
（2）甲方案說明鐵生銹是鐵與水和氧氣共同作用的結(jié)果，乙方案說明影響鐵生銹速度的重要因素之一是水分．
（3）鋁與氧氣反應(yīng)可生成致密的氧化膜，阻止鋁與氧氣的進(jìn)一步反應(yīng)，但鐵制品卻可以全部銹蝕，是因?yàn)殍F銹疏松、易吸水，會(huì)加快鐵制品的生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．根據(jù)如圖1裝置，回答下列有關(guān)問題：

①裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶．
②采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD（或AE、AG），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3MnO2_△2KCl+3O2↑，二氧化錳的作用是催化作用．
③若用G裝置采用排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從c進(jìn)．（選“b”或“c”）
④制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是B或C，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
⑤用C裝置制取氣體時(shí)，其主要優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止．
⑥在制取二氧化碳反應(yīng)裝置的殘液中加入Na2CO3溶液，溶液pH變化如圖2所示（提示：氯化鈣溶液呈中性）：a點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)的化學(xué)式是CaCl2、HCl、NaCl，滴入Na2CO3的過程中觀察到的現(xiàn)象依次是有氣泡產(chǎn)生、有白色沉淀產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列說法不正確的是（　　）
A．分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)B．在化學(xué)反應(yīng)中原子不發(fā)生改變
C．同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)D．“熱脹冷縮”現(xiàn)象表面分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某無(wú)色氣體中可能含有CO、CO2、H2、N2中的一種或幾種，先將該氣體通過如圖所示裝置，觀察到Ⅰ：A裝置內(nèi)未見渾濁出現(xiàn)．Ⅱ：D裝置內(nèi)無(wú)水硫酸銅變藍(lán)；Ⅲ：E裝置無(wú)明顯現(xiàn)象；最終收集到一定量干燥氣體（假設(shè)每步反應(yīng)完全，濃硫酸具有吸水性）．

①由Ⅰ可知混合氣體中肯定不含有二氧化碳；
②由Ⅱ可知混合氣體中肯定含有氫氣；
③最終收集到的氣體是氮?dú)猓?br />④為了確定該混合氣體的最終組成，還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)或改進(jìn)的操作是在D、E之間接一個(gè)A裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．在實(shí)驗(yàn)室要將100g98%的濃硫酸稀釋成20%的稀硫酸，需加水390g，正確的操作是將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，量取水時(shí)若仰視讀數(shù)，會(huì)使得到的稀硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）

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