下列物質(zhì)燃燒時看不到火焰的是

A. 一氧化碳在氧氣中燃燒 B. 氫氣在氧氣中燃燒

C. 硫在氧氣中燃燒 　　　　　　 D. 鐵絲在氧氣中燃燒

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?塘沽區(qū)一模）燃料的燃燒在人類社會的發(fā)展中起著相當(dāng)重要的作用．
（1）從發(fā)展的角度看，你認(rèn)為下列燃料中最理想的是
A
A
（填字母序號）．
A．氫氣        B．石油        C．煤       D．天然氣
（2）目前，我國農(nóng)村大力推廣使用沼氣（主要成分為甲烷），甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
CH4 +2O2
 點燃 
.
 
CO2 +2H2O
CH4 +2O2
 點燃 
.
 
CO2 +2H2O
．
（3）某�；瘜W(xué)小組在研究燃燒的條件時，采用了控制變量的方法，做了如圖所示實驗，其中紅磷和白磷均放在薄銅片上，觀察到白磷燃燒，紅磷不燃燒．由此判斷該小組同學(xué)控制不變的因素是
ABC
ABC
（填字母序號）．
A．紅磷、白磷均為可燃物     B．紅磷、白磷都暴露在空氣中
C．紅磷、白磷具有相同的溫度   D．紅磷、白磷在銅片上的位置對稱
依據(jù)燃燒條件，變化的因素是
白磷與紅磷的著火點不同
白磷與紅磷的著火點不同
．
（4）最近，科學(xué)家發(fā)明了一種制作防火涂料的新工藝．發(fā)生火災(zāi)時，這種涂料會轉(zhuǎn)變成一種黑色物質(zhì)，覆蓋在樓板表面，起到防火作用．其防火的原因是
B
B
．
A．清除可燃物      B．使可燃物與氧氣隔絕     C．降低了可燃物的著火點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2006?鎮(zhèn)江）燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)．認(rèn)識燃燒，科學(xué)地利用和控制燃燒，使燃燒為人類服務(wù)是十分重要的．
（1）物質(zhì)燃燒一般需要同時滿足三個條件，物質(zhì)具有可燃性是燃燒的首要條件，下列物質(zhì)中具有可燃性的是
③④⑤
③④⑤
（填物質(zhì)的編號）：①石灰石  ②氮氣  ③鐵絲  ④紅磷  ⑤面粉  ⑥二氧化碳，發(fā)生燃燒的另外兩個條件分別是
與氧氣或空氣接觸
與氧氣或空氣接觸
；
溫度達到可燃物著火點
溫度達到可燃物著火點
．
（2）下面是驗證燃燒條件的實驗裝置圖．

①簡要敘述檢驗該裝置氣密性的方法：
關(guān)閉分液漏斗的開關(guān)，把導(dǎo)氣管放入水中，用手握住集氣瓶，看是否有有氣泡冒出，有氣泡冒出說明氣密性良好
關(guān)閉分液漏斗的開關(guān)，把導(dǎo)氣管放入水中，用手握住集氣瓶，看是否有有氣泡冒出，有氣泡冒出說明氣密性良好
．
②已知木炭是一種可燃物．請驗證：木炭發(fā)生燃燒的另外兩個條件中，缺少任何一個條件都不能燃燒（兩個條件須分別驗證），只有同時具備這兩個條件才能燃燒．在完成氣密性檢查后填裝藥品，并已設(shè)法在整個裝置中充滿了氮氣．若要求實驗過程中不得拆、裝儀器，請設(shè)計后續(xù)的實驗步驟，并按要求填表．在后續(xù)實驗步驟中，有一步驟為“蓋滅酒精燈，待儀器恢復(fù)到常溫”，請把這一步驟用“題示”兩個字填入下表相應(yīng)步驟的“操作”欄中，且不必填該步驟的“預(yù)計現(xiàn)象及得出的結(jié)論”欄．
步 驟 操作 預(yù)計現(xiàn)象及得出的結(jié)論
①
②
③
④
（3）①有人建議在裝置X處作下圖Ⅰ所示的改動，以便可隨時切斷氣流．這樣的做法可能引起的不良后果是
試管炸裂
試管炸裂
．
②又有人建議在實驗開始后，在Y管末端處增添一個燃著的酒精燈（下圖Ⅱ），大家討論后覺得很有必要，請用化學(xué)方程式說明理由（不需要文字說明）：
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
．
③裝置B在“蓋滅酒精燈，待儀器恢復(fù)到常溫”這一步中的作用是
防止溫度降低時澄清石灰水倒吸進入玻璃管引起炸裂
防止溫度降低時澄清石灰水倒吸進入玻璃管引起炸裂
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?宣城模擬）有一種神奇的蠟燭，點燃后任你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，那么到底是什么玄機能讓蠟燭持續(xù)燃燒？請你一起參與探究．
查閱資料：普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成的，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末．打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只有150℃．當(dāng)蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當(dāng)蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃．
探究與反思：
打火石是
混合物
混合物
（填“混合物”或“純凈物”），這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？
蠟燭燭芯被石蠟蒸汽包圍著，缺少氧氣，里面的金屬難以燃燒
蠟燭燭芯被石蠟蒸汽包圍著，缺少氧氣，里面的金屬難以燃燒
，這種蠟燭也可以熄滅，你采用的方法是
隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅等
隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅等
．
實驗探究：吹不滅的蠟燭芯內(nèi)的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，請你繼續(xù)探究并完成下列有關(guān)問題：（注：不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響）
實驗 操作步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
1 切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨 打火石是銀白色
該金屬一定不是銅
該金屬一定不是銅
2
取少量打磨后的打火石于試管中
取少量打磨后的打火石于試管中

滴加稀鹽酸
滴加稀鹽酸
金屬逐漸溶解，有無色氣體產(chǎn)生
金屬逐漸溶解，有無色氣體產(chǎn)生

溶液為無色
溶液為無色
 該金屬一定不是鐵
3 取少量打磨后的打火石于試管中，滴加硫酸銅溶液． 有紅色物質(zhì)析出 該金屬一定是鎂
分析思考：
（1）請寫出“實驗3”中可能涉及到的化學(xué)方程式
Mg+CuSO4=MgSO4+Cu 或 2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu
Mg+CuSO4=MgSO4+Cu 或 2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu
．
（2）有同學(xué)認(rèn)為通過“實驗3”中現(xiàn)象不能證明燭芯內(nèi)的金屬一定是鎂，因為
鋁也能與硫酸銅溶液反應(yīng)，也有紅色固體析出
鋁也能與硫酸銅溶液反應(yīng)，也有紅色固體析出
．
（3）針對以上實驗，如果你能設(shè)計一個合理的實驗方案來進一步驗證這種金屬，
剪除燈芯，在空氣中點燃這種金屬，發(fā)出耀眼的白光的是鎂，不能點燃的是鋁
剪除燈芯，在空氣中點燃這種金屬，發(fā)出耀眼的白光的是鎂，不能點燃的是鋁
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?樂陵市一模）有一種神奇的蠟燭，點燃后任你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，那么到底是什么玄機能讓蠟燭持續(xù)燃燒？請你一起參與探究．
【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成的，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末．打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只有150℃．當(dāng)蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當(dāng)蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃．
【探究與反思】
打火石是
混合物
混合物
（填“混合物”或“純凈物”），這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？
蠟燭燭芯被石蠟蒸汽包圍著，缺少氧氣，里面的金屬難以燃燒
蠟燭燭芯被石蠟蒸汽包圍著，缺少氧氣，里面的金屬難以燃燒
，這種蠟燭也可以熄滅，你采用的方法是
隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅等
隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅等
．
【實驗探究】吹不滅的蠟燭芯內(nèi)的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，請你繼續(xù)探究并完成下列有關(guān)問題：（注：不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響）
實驗 操作步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
1 切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨 打火石是銀白色
該金屬一定不是銅
該金屬一定不是銅
2
取少量打磨后的打火石于試管中，滴加稀鹽酸．
取少量打磨后的打火石于試管中，滴加稀鹽酸．
金屬逐漸溶解，有無色氣體產(chǎn)生，溶液為無色
金屬逐漸溶解，有無色氣體產(chǎn)生，溶液為無色
 該金屬一定不是鐵
3 取少量打磨后的打火石于試管中，滴加硫酸銅溶液． 有紅色物質(zhì)析出 該金屬一定是鎂
【分析思考】
（1）有同學(xué)認(rèn)為通過“實驗3”中現(xiàn)象不能證明燭芯內(nèi)的金屬一定是鎂，因為
鋁也能與硫酸銅溶液反應(yīng)，也有紅色固體析出
鋁也能與硫酸銅溶液反應(yīng)，也有紅色固體析出
．
（2）針對以上實驗，如果你能設(shè)計一個合量的實驗方案來進一步驗證這種金屬，
取少量打火石打磨后加入氯化鋁溶液如有固體析出，則是鎂，反之則是鋁
取少量打火石打磨后加入氯化鋁溶液如有固體析出，則是鎂，反之則是鋁
．

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