在A+B=C+D的化學(xué)反應(yīng)中，20gA和10gB恰好完全反應(yīng)生成5gC．若當D的式量為74.5，5gA和5gB發(fā)生反應(yīng)時，生成D的質(zhì)量是（　�。�
A．2.62gB．3.46gC．4.27gD．6.25g
在反應(yīng)A+B=C+D中，20gA和10gB恰好完全反應(yīng)生成5gC，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，同時生成D的質(zhì)量為20g+10g-5g=25g；
參加反應(yīng)的A、B的質(zhì)量比為20g：10g=2：1，則5gA和5gB發(fā)生反應(yīng)時，5gA完全反應(yīng)，B有剩余．
設(shè)生成D的質(zhì)量為x，
A+B═C+D
20g         25g
5g           x
20g
25g
=
5g
x
     x=6.25g．
故選D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點．
（1）鎂條在空氣中燃燒時，不僅生成氧化鎂和氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成碳單質(zhì)和氧化鎂的反應(yīng)發(fā)生．
①已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價，氮化鎂的化學(xué)式為
Mg3N2
Mg3N2
．
②寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+2Mg
 點燃 
.
 
2MgO+C
CO2+2Mg
 點燃 
.
 
2MgO+C
．
（2）若用表示A元素的原子，表示B元素的原子．某反應(yīng)前后的物質(zhì)微觀示意圖如下．
請回答下列問題．
①屬于單質(zhì)的物質(zhì)是（填化學(xué)式，元素符號用A、B表示）
A2、B2
A2、B2
．
②和中的屬于同種元素，這是因為這些原子含有相同的
質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）
質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）
．
③該反應(yīng)前后一定不變的是
abd
abd
（填序號）．
a．原子數(shù)目       b．元素種類        c．分子種類      d．物質(zhì)總質(zhì)量
（3）在一個在密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量 （g） 20 2 22 1
反應(yīng)后質(zhì)量（g） x 2 14 24
若A與C的相對分子質(zhì)量之比為15：16，則A與C的化學(xué)計量系數(shù)之比為
2：1
2：1
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點。

（1）鎂條在空氣中燃燒時，不僅生成氧化鎂和氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成碳

單質(zhì)和氧化鎂的反應(yīng)發(fā)生。

①已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價，氮化鎂的化學(xué)式為     。

②寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

（2）若用表示A元素的原子，表示B元素的原子。某反應(yīng)前后的物質(zhì)微觀示意圖如下。

 

 

請回答下列問題。

①屬于單質(zhì)的物質(zhì)是（填化學(xué)式，元素符號用A、B表示）           。

②和 中的屬于同種元素，這是因為這些原子含有相同的          。③該反應(yīng)前后一定不變的是             （填序號）。

a．原子數(shù)目       b．元素種類        c．分子種類      d．物質(zhì)總質(zhì)量

(3)在一個在密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：

 

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量 (g）

20

2

22

1

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

x

2

14

24

 

若A與C的相對分子質(zhì)量之比為15:16，則A與C的化學(xué)計量系數(shù)之比為____________。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年廣西省業(yè)考試模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時生成一種白色固體。

【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？

【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能：

猜想一：CaO；猜想二：                    ；猜想三：Ca（OH）2。

他的依據(jù)是                                                               。

【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論，認為猜想一不成立。否定猜想一的理由是：

                                                                         。

【進行實驗】（一）取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到                     ，證明猜想二不成立。

（二）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，                               ，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                                        。結(jié)論：白色固體是Ca（OH）2。

【拓展應(yīng)用】1、已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止，你選擇的裝置是            （選填圖中裝置序號）。

A              B        C       D      E             F   

2、寫出乙炔在空氣中燃燒的化學(xué)方程式                                。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆北京市房山區(qū)九年級第一學(xué)期終結(jié)性檢測化學(xué)試卷 題型：填空題

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點。

（1）鎂條在空氣中燃燒時，不僅生成氧化鎂和氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成碳

單質(zhì)和氧化鎂的反應(yīng)發(fā)生。

①已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價，氮化鎂的化學(xué)式為     。

②寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

（2）若用表示A元素的原子，表示B元素的原子。某反應(yīng)前后的物質(zhì)微觀示意圖如下。

 

 

請回答下列問題。

①屬于單質(zhì)的物質(zhì)是（填化學(xué)式，元素符號用A、B表示）           。

②和  中的屬于同種元素，這是因為這些原子含有相同的          。③該反應(yīng)前后一定不變的是              （填序號）。

a．原子數(shù)目       b．元素種類        c．分子種類      d．物質(zhì)總質(zhì)量

(3)在一個在密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：

 

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量 (g）

20

2

22

1

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

x

2

14

24

 

若A與C的相對分子質(zhì)量之比為15:16，則A與C的化學(xué)計量系數(shù)之比為____________。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D四種物質(zhì)，如圖所示，A、B、C在一定下可以發(fā)生轉(zhuǎn)

化，在C溶液中通入CO2，溶液變渾濁，生成白色沉淀A。D與A、B、C均能

發(fā)生反應(yīng)，D與C發(fā)生中和反應(yīng)，D與A反應(yīng)有CO2氣體產(chǎn)生，D與AgNO3溶

液反應(yīng)，可產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀。

 


⑴請根據(jù)已知條件推斷四種物質(zhì)的化學(xué)式：

A                B              C             D             

⑵請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

C溶液中通入CO2，溶液變渾濁                                     

D與A反應(yīng)                                              

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