在溶液中較難制得純凈的Fe（OH）2，原因是Fe（OH）2不穩(wěn)定，在水中只要有一點氧氣就極易反應生成紅褐色沉淀Fe（OH）3。寫出其反應的化學方程式：

。

用下面兩種精心設計的方法可以制得白色的Fe（OH）2沉淀。

方法一：用不含氧氣的蒸餾水配置FeSO4溶液與NaOH溶液，然后反應制備。

a．除去蒸餾水中溶解的氧氣，常采用 的方法。

b.如圖所示，用長滴管吸取不含O2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再擠出NaOH溶液。試管中油層的作用是 。

方法二：用如圖裝置來制備。

a在裝置Ι中加入Fe和稀H2SO4，寫出其反應的化學方程式 ；在裝置Ⅱ中加入NaOH濃溶液。

b為了制得白色Fe（OH）2沉淀，需要下列步驟，其順序為

①氣密性檢查 ②氣體驗純

③加入試劑塞緊橡皮塞 ④打開止水夾 ⑤夾緊止水夾。

c.寫出試管Ⅱ中發(fā)生的化學反應方程式

、 。

這樣生成的Fe（OH）2沉淀能較長時間保持白色。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．實驗室用氯酸鉀制取氧氣，隨反應的發(fā)生，縱坐標表示的是（　�。�
A．氧氣的質量B．氯酸鉀的質量C．固體的質量D．二氧化錳的質量

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科目：初中化學 來源：2017屆湖南省永州市祁陽縣九年級第二次模擬考試理科綜合化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

下圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置，請回答下列問題：

⑴指出有編號儀器的名稱：a ___________。

⑵實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣能用的組合是B和 C，若用向上排空氣法收集氧氣，如何檢驗氧氣已收集滿瓶 __________________________。

⑶強強同學欲收集一種難溶性氣體，他認為F裝置完全可以代替C裝置。強強同學的做法是將F中充滿水，然后從 ________中通入難溶性氣體。（填c和d）

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科目：初中化學 來源：2017屆湖南永州市祁陽縣九年級第二次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

化學就在我們身邊，它能改善我們的生活。根據(jù)所學知識回答：

（1）若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），下列物質可用于涂抹以減輕疼痛的是_________；（填字母）  A．食醋 B．食鹽水 C．肥皂水 D．氫氧化鈉溶液

（2）常用燃料完全燃燒可以節(jié)約資源并減少對空氣的污染。增大燃料與空氣的____和提供充足的空氣都有利于燃料的完全燃燒。

（3）漂白粉可用于自來水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)2]。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應：Ca(ClO)2+X+H2O＝CaCO3↓+2HClO,則X的化學式為__________。

（4）人類通過化學反應獲得的能量，大多來自于化石燃料。煤是化石燃料之一，它屬于______________(填“純凈物”或“混合物”）。

（5）小芳和媽媽點燃了生日蠟燭，許愿后大家一起把蠟燭吹滅，這種熄滅蠟燭火焰的原理是________________。

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科目：初中化學 來源：2017屆湖南永州市祁陽縣九年級第二次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

2017年1月9日，國務院將國家最高科學技術獎授予趙忠賢院士與屠呦呦研究員兩位科學家。我國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)用于治療瘧疾的藥物——青蒿素 （化學式為C15H2205），因而獲得2015年諾貝爾生理學及醫(yī)學獎。下列關于青蒿素的敘述錯誤的是（　�。�

A. 青蒿素屬于有機物

B. 青蒿素的相對分子質量為282g

C. 青蒿素的一個分子中含有45個原子

D. 青蒿素中碳元素的質量分數(shù)約為63.8%

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省興化市顧莊學區(qū)三校九年級中考二�；瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組物質的溶液不用其它試劑就可鑒別的是

A. HNO3 CuCl2 KOH Na2SO4

B. NaNO3 CaCl2 AgNO3 NaCl

C. K2SO4 Na2CO3 BaCl2 HCl

D. NaOH Na2SO4 BaCl2 NH4Cl

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省興化市顧莊學區(qū)三校九年級中考二模化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列化學知識運用錯誤的是

A. 施加熟石灰可以改良酸性土壤

B. 生活中常用氫氧化鈉溶液清除餐具上的油污

C. 用已烷可以從大豆中提取油脂

D. 將足量SO2通入紫紅色KMnO4溶液，溶液會逐漸褪成無色

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科目：初中化學 來源：2017屆廣東省汕頭市金平區(qū)九年級教學質量監(jiān)測化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

下圖是某反應的微觀示意圖。請回答：反應前后屬于單質的物質名稱是___________；該反應的化學方程式為：___________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．用砂紙打磨過的鎂條與稀鹽酸反應時，現(xiàn)象為：反應劇烈，產(chǎn)生大量氣泡，且試管明顯發(fā)熱，但是，在分組實驗中，部分小組除觀察到上述現(xiàn)象外還看到：出現(xiàn)白色不溶物．
【提出問題】分組試驗中，為什么有的小組出現(xiàn)白色不溶物？
【實驗探究一】在4支試管中加入等量、同濃度的稀鹽酸，加入寬窄相同、用砂紙打磨過的鎂條，反應后靜置觀察，結果如下表：
試管ABCD
鎂條長度1cm2cm3cm4cm
不溶物無少量較多很多
【實驗結論】出現(xiàn)白色不溶物是因為鎂條用量過多．
【提出問題二】分組實驗中，出現(xiàn)的白色不溶物是什么？
【查閱資料】
①在MgCl2溶液中，MgCl2能發(fā)生微弱水解，反應為：MgCl2+2H2O=Mg（OH）2+2HCl或MgCl2+H2O=Mg（OH）Cl+HCl；加熱能促進水解反應的進行．
②AgNO3與可溶性氯化物在溶液中可發(fā)生復分解反應生成不溶于稀硝酸的白色沉淀AgCl，該性質可以用來檢驗溶液中是否含有氯化物．
③Mg（OH）2和Mg（OH）Cl均為白色固體，不溶于水，能與鹽酸、硝酸等反應．
【猜想與假設】
Ⅰ．反應過程中鎂有剩余；Ⅱ．鎂用量增多使生成的MgCl2增多而析出晶體
Ⅲ．生成了Mg（OH）2白色沉淀；Ⅳ．生成了Mg（OH）Cl白色沉淀
【實驗探究二】過濾【實驗探究一】D試管中的物質，將得到的白色不溶物分成三份，進行實驗：
（1）取第一份白色不溶物于試管中，加入稀鹽酸，現(xiàn)象為沒有氣泡產(chǎn)生．
結論：假設Ⅰ不成立．
（2）取第二份白色不溶物于試管中，加入適量蒸餾水，充分振蕩后，不溶物沒有減少．
結論：假設Ⅱ不成立．
（3）取第三份白色不溶物于試管中，加入適量稀硝酸，發(fā)現(xiàn)不溶物立即溶解，向所得無色溶液中加入幾滴硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀．
結論：白色不溶物中一定含有氯元素，由此推出假設Ⅳ一定成立（填“一定不”、“一定”或“可能”，下同），假設Ⅲ一定不成立．
【實驗反思】
（1）甲同學對上述實驗（3）的結論提出疑問，他認為實驗（3）的設計不嚴密，要驗證假設Ⅳ是否成立，在進行實驗（3）之前應該排除溶液中氯離子的干擾．
（2）在老師的幫助下，實驗小組最終確定白色不溶物為Mg（OH）Cl，試寫出鎂與鹽酸反應生成Mg（OH）Cl的化學反應方程式2Mg+3HCl+H2O=Mg（OH）Cl+2H2↑；為避免鎂與鹽酸反應生成Mg（OH）Cl，請你提出一條合理化建議使用足量的酸．

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