通第二章的學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,請你結合裝置圖1回答問題:
(1)寫出圖1中指定儀器的名稱:甲
 
,乙
 

(2)實驗室若選B裝置作為制取O2和CO2的發(fā)生裝置,請分別寫出制取O2和CO2的反應的文字表達式
 
 

(3)收集CO2應選擇
 
裝置.若要檢驗氣體是否為 CO2,應選擇裝置
 
(填序號),氣體應從
 
(填“a”或“b”)處通入,該裝置中觀察到的實驗現(xiàn)象是
 

(4)燒杯H中放有燃著的蠟燭,若將二氧化碳氣體從導管通入燒杯中,觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
,證明
CO2具有
 
的化學性質(zhì)和
 
物理性質(zhì).
(5)實驗室常用加熱氯化銨和堿石灰的固體混合物制取氨氣,已知氨氣密度比空氣小,極易溶于水,則制取氨氣的發(fā)生裝置可以選擇
 
(填序號),收集裝置可以選擇
 
.氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,對環(huán)境有一定的污染,可以改用圖2的裝置
 
(填“甲”或“乙”)收集,氣體應從
 
(填“a”或“b”)處通入.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途解答;
(2)根據(jù)裝置B的特點、實驗室制取氧氣和二氧化碳的反應原理解答;
(3)根據(jù)二氧化碳的收集和檢驗方法解答;
(4)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)解答;
(5)根據(jù)題中信息和氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)、氣體收集方法的選擇依據(jù)解答.
解答:解:(1)從圖示可知甲是試管,乙是長頸漏斗;故答案:試管;長頸漏斗;
(2)B是固液混合不加熱裝置,所以制取氧氣應選擇雙氧水和二氧化錳的混合物反應生成水和氧氣,不能選擇氯酸鉀或高錳酸鉀,它們制取氧氣需要加熱;實驗室制取二氧化碳選用石灰石和稀鹽酸反應生成氯化鈣水和二氧化碳,常溫下反應不需要加熱;故答案:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳;
(3)二氧化碳密度比空氣密度大,能溶于水,只能選用向上排空氣法不能用排水法收集;檢驗二氧化碳用澄清的石灰水,要長進短出,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故答案:C;F;a;澄清的石灰水變渾濁;
(4)二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒,且密度比空氣密度大,所以蠟燭都熄滅且下面的先熄滅上面的后熄滅;故答案:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;既不燃燒也不支持燃燒;密度比空氣密度大;
(5)實驗室常用加熱氯化銨和堿石灰的固體混合物制取氨氣,所以選擇固體加熱裝置A作為發(fā)生裝置;氨氣密度比空氣小,極易溶于水,所以收集氨氣只能選用向下排空氣法不能用排水法;氨氣極易溶于水所以可用是吸收,洗氣時要長進短出,故答案:A;D;甲;a.
點評:此題重在考查同學們對常用化學儀器的了解和識記情況,只有很好的認識它們,做實驗才能得心應手.最后一小題屬于擴展性問題,重在考查根據(jù)物質(zhì)的反應物和反應條件選取裝置.
練習冊系列答案
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由于涉嫌鉻(Cr)超標,國家食品藥品監(jiān)督管理局4月16日發(fā)出緊急通知,要求對13個藥用空心膠囊產(chǎn)品暫停銷售和使用.下列有關鉻的化合物的敘述錯誤的是( 。
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下列說法正確的是( 。
A、物理變化中一定會發(fā)生化學變化
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為使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥毒性降低,食用前最好用稀堿水或清水浸泡一段時間.浸泡蔬菜時可加入適量( 。
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(1)利用如圖實驗裝置制取氧氣,表明CO2未被Na2O2完全吸收的實驗現(xiàn)象是
 


(2)為探究X是哪種物質(zhì)及其有關性質(zhì),同學們進行了如下分析和實驗.
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②同學們通過討論和實驗證明了X是Na2CO3.以下是他們設計的有關Na2CO3性質(zhì)的探究實驗,請根據(jù)卷首資料提供的信息,將下表填寫完整.
實驗操作 現(xiàn)  象 有關的化學方程式
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實驗二:取少量該樣品的溶液,滴加適量的
 
溶液
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③請你寫出Na2O2和CO2反應生成O2的化學方程式:
 

(3)7.8g過氧化鈉與足量的水反應,若反應后所得溶液的質(zhì)量為40g,請計算反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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.
2KCl+3O2
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,該反應生成O2的質(zhì)量為
 

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(1)Al2O3中鋁元素與氧元素的質(zhì)量比為
 

(2)求Al2O3中鋁元素的質(zhì)量分數(shù)為
 

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(1)小鈴的設計,可選用的氣體收集裝置是
 
(填上圖中裝置序號),檢驗方法是
 
;推測洋芋的質(zhì)量會
 
(填“增大”、“減少”、“不變”).
(2)小薯的設計,推測洋芋的質(zhì)量會
 
(填“增大”、“減少”、“不變”).

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