【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.塞緊橡皮塞
B.加熱液體
C.取用液體
D.讀出液體的體積

【答案】D
【解析】解：A、按照?qǐng)D示操作會(huì)損壞試管底部，故操作錯(cuò)誤； B、加熱試管中的液體時(shí)，液體不能超過(guò)試管容積的三分之一，圖中操作錯(cuò)誤；
C、取用液體時(shí)：滴管不能倒放，倒放會(huì)腐蝕膠頭，瓶塞沒(méi)有倒放；圖中操作錯(cuò)誤；
D、量筒讀數(shù)時(shí)視線與凹液面相平，操作正確．
故選D．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了液體藥品取用的方法和液體加熱的注意事項(xiàng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握液體藥品的取用：①液體試劑的傾注法②液體試劑的滴加法；加熱液體時(shí)，液體體積不超過(guò)試管容積的1/3，加熱時(shí)使試管與桌面約成450角，受熱時(shí)，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體的中下部加熱，并且不時(shí)地上下移動(dòng)試管，為了避免傷人，加熱時(shí)切不可將試管口對(duì)著自己或他人才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)式以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是(　　)

A. 點(diǎn)燃?xì)錃馇跋葯z驗(yàn)氫氣的純度

B. 稀釋濃硫酸時(shí)，將水倒入濃硫酸中

C. 一氧化碳還原氧化銅后進(jìn)行尾氣處理

D. 將燃著的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖：
下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+3價(jià)
B.①中反應(yīng)為：2FeTiO3+6C+7Cl2 2X+2TiCl4+6CO，則X為FeCl3
C.③中氬氣（Ar）作保護(hù)氣，反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
D.②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組利用下圖所示裝置，測(cè)定某碳酸飲料中CO2的含量．
資料：①CO2與足量Ba（OH）2反應(yīng)生成BaCO3沉淀．②NaHCO3與鹽酸反應(yīng)生成CO2
將一瓶飲料冷藏24小時(shí)（未結(jié)冰），開封后取一定量樣品加入到盛有過(guò)量NaOH溶液的容器中，充分反應(yīng)后作待測(cè)液．
回答下列問(wèn)題：
（1）裝置B中儀器①②的名稱分別為和 ． 加入足量鹽酸，儀器②中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為、．
（2）反應(yīng)后持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝�，若缺少裝置A，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”，下同），若飲料未冷藏，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ．
（3）裝置D的作用是 ， 若冷藏溫度過(guò)低，飲料結(jié)冰，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果明顯偏小，可能的原因是 ． 若不測(cè)定C中BaCO3的質(zhì)量，只測(cè)定C在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果明顯偏高，原因是 ．
（4）下列各項(xiàng)措施中，不能提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確度的是 ． （填字母） a、滴加鹽酸不宜過(guò)快
b、在A～B之間添加盛有濃硫酸的洗氣裝置
c、在B～C之間添加盛有NaHCO3的洗氣裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究． [查閱資料]

名稱

食用純堿

食用小蘇打

主要成分

Na2CO3

NaHCO3

酸堿性

水溶液顯堿性

水溶液顯堿性

熱穩(wěn)定性

受熱不分解

270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水

[實(shí)驗(yàn)探究]
（1）探究?jī)烧咚芤核釅A性的差異 小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測(cè)可能溶液堿性更強(qiáng)．小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱，可直接用進(jìn)行測(cè)定．
（2）驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性 在老師的指導(dǎo)下，該小組按如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察到（填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 裝置中棉花的作用是 ．
（3）測(cè)定食用純堿粉末的純度 取食用純堿粉末試樣，利用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定．

數(shù)據(jù)記錄如下：

稱量項(xiàng)目

稱量時(shí)間

質(zhì)量/g

試樣

11.0

裝置+稀鹽酸

160.0

裝置+稀鹽酸+試樣

反應(yīng)開始后20s

167.0

裝置+稀鹽酸+試樣

反應(yīng)開始后30s

166.6

裝置+稀鹽酸+試樣

反應(yīng)開始后90s

166.6

反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為g．
（4）通過(guò)計(jì)算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)．）
（5）如果測(cè)得的結(jié)果比實(shí)際純度高，可能的原因是 ． （答一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)肥料屬于復(fù)合肥的是（ ）

A. 氯化鉀 B. 尿素 C. 碳酸氫銨 D. 硝酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)要求填空：
（1）下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序?yàn)椋恒~、鐵、鋁．金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟（選填字母）（A．地殼中金屬元素的含量 B．金屬的導(dǎo)電性 C．金屬的活動(dòng)性）關(guān)系最大； 目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是A．節(jié)約金屬資源 B．合理開采礦物 C．防止鋼鐵生銹；
生銹的鐵制品放入盛有過(guò)量稀鹽酸的洗槽中，觀察到溶液變黃，有無(wú)色氣泡逸出．寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式 ， 其反應(yīng)類型是 ． 若要驗(yàn)證銀、鐵、鋅的活動(dòng)性順序，某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過(guò)的鐵絲，你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是、 ．
（2）A、B兩種固體物質(zhì)溶解度曲線如圖所示． ①t1℃時(shí)，A和B的溶解度大小關(guān)系是 ．
②把t1時(shí)，A和B的飽和溶液變成不飽和溶液，除了升高溫度外，還可以采取的方法有 ．
③t2℃時(shí)，A的溶解度為25g，在t2℃時(shí)，向50g水中加入20g的A物質(zhì)，充分溶解所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ．
④A中混有少量的雜質(zhì)B，若想得到較為純凈的A，可以采用的方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空．
（1）碳在過(guò)量氧氣中充分燃燒：該反應(yīng)屬于（選填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
（2）鋅和稀硫酸反應(yīng)：；反應(yīng)類型是
（3）鹽酸與碳酸氫氨反應(yīng)：；明顯的現(xiàn)象是
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣：在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花的作用是
（5）用熟石灰和硫酸銅溶液制備波爾多液：反應(yīng)類型是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象的描述正確的是

A．銅綠遇稀鹽酸產(chǎn)生刺激性氣味的氣體 B．木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體

C．二氧化碳通入水中，生成白色沉淀 D．鹽水浸泡過(guò)的鐵絲露置，表面出現(xiàn)紅色

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同步練習(xí)冊(cè)答案