6.小明用如圖裝置探究可燃物燃燒的條件.他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成白色的小液滴.不久銅片上的白磷開始燃燒,而紅磷及水中的白磷都不燃燒.請回答:可燃物燃燒需要同時滿足的條件是:溫度達(dá)到可燃物的著火點、與氧氣接觸.
以上反映出白磷具有的物理性質(zhì):不易溶于水、密度比水大(答兩點即可).
實驗完畢,小明將燒杯中的熱水慢慢倒出,水快倒完時他發(fā)現(xiàn)白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來,請解釋該現(xiàn)象溫度已達(dá)到白磷的著火點,露出水面與空氣中的氧氣接觸.

分析 (1)根據(jù)燃燒的條件考慮;
(2)根據(jù)題干所給信息來考慮物理性質(zhì);
(3)根據(jù)燃燒的條件考慮.

解答 解:(1)由實驗現(xiàn)象對比可知,可燃物燃燒需要同時滿足的條件是與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點.故填:溫度達(dá)到可燃物的著火點,與氧氣接觸.
(2)由白磷熔化成一白色小液滴可知白磷具有的物理性質(zhì)有白色、固體、熔點低,因為白磷在水下所以密度比水大、不易溶于水等性質(zhì).故填:不易溶于水、密度比水大;
(3)白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來的原因是熱水中的白磷的溫度已經(jīng)達(dá)到了其自身的著火點,不燃燒的原因是沒有和氧氣接觸,白磷剛露出水面就能夠和氧氣接觸,燃燒起來.故填:溫度已達(dá)到白磷的著火點,露出水面與空氣中的氧氣接觸.

點評 本題考查了可燃物燃燒條件的實驗探究,通過回答本題知道了物質(zhì)燃燒的條件,白磷的物理性質(zhì),掌握了探究燃燒條件的實驗設(shè)計方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,若●表示氧原子,○表示氫原子,有關(guān)說法正確的是( 。
A.圖中甲乙丙三種物質(zhì)都是氧化物
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變
D.圖中甲乙丙三種分子均是由分子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.受益于“西氣東輸”工程,許多城市城區(qū)居民用上了天然氣.天然氣是一種無色、無味的氣體,密度比空氣。烊粴庑孤┖,遇明火、靜電容易發(fā)生爆炸.因此輸送時,天然氣中會混入一種具有強烈刺激性氣味的氣體(硫醇)
(1)天然氣的主要成分是CH4 (填化學(xué)式),它屬于有機物(填“有機物”或“無機物”).
(2)在輸送的天然氣中混入硫醇的目的是有利于及時發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏,避免安全事故的發(fā)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.釣魚島是我國的固有領(lǐng)土,其周邊區(qū)域蘊藏著豐富的海洋資源.根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)天然氣的主要成分CH4(填化學(xué)式),這屬于有機物(選有機物、無機物)
(2)從海水中提取單質(zhì)鎂的過程如下圖所示:

在上述轉(zhuǎn)化過程中,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是①②(填反應(yīng)順序標(biāo)號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.A、B、C、D是初中化學(xué)常見的四種不同類別的物質(zhì),它們含有相同的金屬元素,其中B為紅色固體,圖中“→”表示物質(zhì)在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系.(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略).
(1)若B為化合物,C的化學(xué)式是FeCl3或Fe2(SO43,B→A的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)若B為單質(zhì),寫出C→D的化學(xué)方程式Cu(NO32+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3,該反應(yīng)發(fā)生的理由是符合復(fù)分解反應(yīng)的條件.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.小剛和小麗兩位同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實驗,驗證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng).
(1)小剛關(guān)閉K,通入二氧化碳,A、B中均無明顯變化.B 中盛放氫氧化鈣溶液.
(2)小剛打開K,繼續(xù)通入二氧化碳.假設(shè)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.此步實驗?zāi)康氖球炞C二氧化碳與氫氧化鈣能反應(yīng).
小麗認(rèn)為:通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳,因此上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
(3)小麗用洗滌干凈的上述裝置重新實驗,分別量取50mL上述溶液放入A、B中,關(guān)閉K,通入約500mL二氧化碳,A、B中均無明顯變化.此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),其理由是如果沒反應(yīng),則B中會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某同學(xué)為了測定氯化鈉和氯化鎂固體混合物中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行如下實驗:將80g固體混合物溶于水配成溶液,平均分成四份,分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,獲得如表實驗數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)
固體混合物的質(zhì)量(g)20202020
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量(g)20406080
生成沉淀的質(zhì)量(g)2.9m8.78.7
(1)表中m的值為5.8.
(2)原固體混合物中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:

(1)裝置圖中儀器a的名稱為錐形瓶.
(2)某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用A裝置來制氧氣.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實驗中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出從兩個方面加以改進(jìn):
     一是把發(fā)生裝置由A改為B,其理由是可以控制液體的滴加速度.
     二是將過氧化氫溶液加水稀釋,溶液的稀釋需要經(jīng)過計算、量取、混勻三個步驟.如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液,需加水的質(zhì)量為150g;在稀釋過程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有①⑤⑥(填數(shù)字序號).
①量筒  ②藥匙  ③試管  ④酒精燈  ⑤滴管 ⑥玻璃棒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.請根據(jù)下列實驗裝置圖填空:

(1)圖中標(biāo)有字母儀器的名稱:a試管,b錐形瓶.
(2)若實驗室里用過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的制取裝置為②④(或②⑥),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若選擇⑥收集氣體,反應(yīng)開始后,當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里.
(3)甲烷是一種無色無味,難溶于水,密度比空氣小的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,制取并收集干燥的甲烷,下列組合可行的是B.
A.①③④B.①③⑤C.①③⑥D(zhuǎn).②③④E.②③⑤

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