【題目】如圖是硫元素，鈣元素的信息及A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）鈣原子與硫原子的原子種類不同，其原因是_______ ；

（2）D中的X=________ ；

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是____________ （填序號，下同）；

（4）A、B、C、D中化學(xué)性質(zhì)相似的是______________ ；

（5）A、B、C、D中表示陰離子的是_______，其離子符號位______ ．

【答案】質(zhì)子數(shù)不同 8 BC AB C Cl-

【解析】

（1）不同元素的原子的區(qū)別在于質(zhì)子數(shù)不同。鈣原子與硫原子的原子種類不同，其原因是質(zhì)子數(shù)不同；

（2）在原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故X=18﹣2﹣8=8；

（3）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），故BC為同一種元素；

（4）原子的最外層電子數(shù)相等則元素的化學(xué)性質(zhì)相似。A、B粒子的最外層電子數(shù)都為7，所以A、B的化學(xué)性質(zhì)相似；

（5）陰離子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，在C中，質(zhì)子數(shù)為17，核外電子數(shù)為18，屬于陰離子，所以A、B、C、D中表示陰離子的是C，在C中質(zhì)子數(shù)為17，是氯離子，其離子符號為：Cl﹣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是化學(xué)實驗室中常見的基本操作。據(jù)圖回答下列問題：

（1）如圖A所示，手握細(xì)口瓶傾倒液體時，細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要________，細(xì)口瓶的塞子要___在桌面上．

（2）如圖B所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好．對其原因的敘述不正確的一項是________（填序號）．

A．平衡氣壓，方便取下燈帽 B．揮發(fā)水分，利于點燃酒精燈 C．減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精

（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時：①試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的 ______．

②酒精燈加熱前對試管進(jìn)行________ ，然后用酒精燈火焰的_________對準(zhǔn)藥品所在部位加熱．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，除二氧化錳外其他物質(zhì)也能作氯酸鉀分解的催化劑，那么氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？于是進(jìn)行了如下的探究。

提出問題：氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果好？

設(shè)計實驗：同學(xué)們設(shè)計了下面三組實驗，實驗中“待測數(shù)據(jù)”是生成相同體積的氧氣所需時間（其它可能影響實驗的因素均忽略）。

實驗編號

氯酸鉀

其它物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

①

1.2g

/

②

1.2g

二氧化錳0.5g

③

xg

氧化銅0.5g

問題討論：（1）實驗②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________，實驗③中x的數(shù)值為______。

（2）由實驗③與實驗 ______的“待測數(shù)據(jù)”相對比，若實驗③“待測數(shù)據(jù)”更__________（填“大”或“小”），則說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

反思：（1）若要證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑，還要設(shè)計實驗驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的__________和_________不變。

（2）你認(rèn)為同學(xué)們設(shè)計實驗②和實驗③的對比的目的是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)化學(xué)反應(yīng)

（1）木炭可以作燃料，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________。

（2）硫磺在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是______，實驗時須預(yù)先在集氣瓶底裝入少量水，其目的是__________，化學(xué)反應(yīng)方程式是 __________；基本反應(yīng)類型_______________。

（3）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是 _______，實驗時須預(yù)先在集氣瓶底裝入少量水或細(xì)沙，其目的是__________，該反應(yīng)的化反應(yīng)學(xué)方程式是________。

（4）鐵絲和硫酸銅反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是____________ ，該反應(yīng)的化反應(yīng)學(xué)方程式是___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如圖1，請回答：


①寫出編號儀器Ⅱ的名稱：_______。

②實驗室既可以制取 CO2，又可以制取 O2 的發(fā)生裝置為____(填裝置編號)，實驗室制取 CO2 的化學(xué)方程式為________。

③某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖2)，驗滿時，把燃著的木條放在玻璃管____(填“a”或“b”)端，如果熄滅則滿了。

④小明用氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制取并收集較純凈的氧氣的裝置組合為________，制取過程中的最后一個步驟是___________，反應(yīng)中固體總質(zhì)量隨時間變化如圖3所示：

Ⅰ．反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量是_____g。

Ⅱ．計算參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是______。(根據(jù)化學(xué)方程式計算)

Ⅲ．請分析圖中 P 點固體的成分：___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“加熱高錳酸鉀制氧氣”實驗中，下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 生成的氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系

B. 高錳酸鉀的質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系

C. 二氧化錳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系

D. 固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與反應(yīng)時間的變化關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)中構(gòu)建了“氯及其化合物的價、類關(guān)系圖”。

（1）已知由氯元素組成的單質(zhì)是雙原子分子，寫出圖中 A、B 點對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式： ________、________。

（2）與圖中的點對應(yīng)物質(zhì)類別不相符合的化學(xué)式所表示的物質(zhì)名稱是________。

（3）在純凈物中，根據(jù)_____________，可以把它們分成單質(zhì)和化合物。

（4）NaCl 是由________（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是某小朋友血液中某些元素檢測結(jié)果的報告單（部分），回答以下問題：

序號

檢測項目

結(jié)果

參考值

1

鋅

7.7

11～22 μmolL-1

3

鐵

17.8

9.0～21.5 μmolL-1

4

鈣

2.5

2.2～2.7 μmolL-1

6

鉛

0.28

0～0.48 μmolL-1

（1）該小朋友血液中缺乏的微量元素是__ （填元素符號）；缺乏此元素會____；檢測項目中屬于有害元素的是___（填元素名稱）。

（2）根據(jù)檢測結(jié)果，醫(yī)生建議她每天補(bǔ)充6.5mg的鋅，小朋友的爸爸買了補(bǔ)鋅劑（如圖）：

葡萄糖酸鋅中含有___種元素，其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是__。試通過計算說明該小朋友每天一共應(yīng)該口服__支葡萄糖酸鋅口服液。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是一氧化碳與氧氣在一定條件下發(fā)生化合反應(yīng)的微觀模擬圖，請回答下列問題: (圖中●表示氧原子，〇表示碳原子）。

（1）在A圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整______；

（2）此化學(xué)變化中沒有發(fā)生改變的粒子是________(填名稱）；

（3）A圖與C圖中所示的物質(zhì)均屬于①________(填物質(zhì)類別），從微現(xiàn)角度說明理由是②___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案