如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)按要求作答:
(1)從裝置A~D中選擇:加熱高錳酸鉀制取O2并要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用圖中的______(填字母),此裝置在制取氧氣時(shí),試管內(nèi)還要放入__________________________,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:_____________。某同學(xué)用E裝置來(lái)收集氧氣,則氧氣應(yīng)該從________通入。(填“d”或“e”)
(2)用B裝置來(lái)制取二氧化碳,最大的優(yōu)點(diǎn)是________________,收集裝置應(yīng)該為_(kāi)____________(從C、D中選擇)。
(3)若制取O2用F裝置排水收集,請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫(huà)完整。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
學(xué)習(xí)了CO2的有關(guān)知識(shí)后,同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒:CO2+2MgC+2MgO。所以鎂著火不能用CO2來(lái)滅火,但沒(méi)有找到有關(guān)Na與CO2反應(yīng)的介紹。于是同學(xué)們展開(kāi)了鈉著火能否用CO2來(lái)滅火的探究。
【提出問(wèn)題】鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應(yīng),可能的化學(xué)方程式為 。
【實(shí)驗(yàn)】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中,鈉能在集氣瓶中繼續(xù)燃燒。
進(jìn)一步【查閱資料】得知:
①Na2O是白色固體,能與CO2反應(yīng)生成Na2CO3,也能與H2O反應(yīng)生成NaOH.
②Ba (OH )2溶于水而B(niǎo)aCO3不溶于水。
③Na2CO3的存在會(huì)干擾NaOH的檢測(cè)。
基于以上資料,同學(xué)們認(rèn)為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同,并對(duì)產(chǎn)物提出了以下幾種猜想:
I.Na2O、C;II. 、III.NaOH、C;IV.Na2O、Na2CO3、C
通過(guò)理論分析,猜想 (填序號(hào))肯定是錯(cuò)誤的,理由是 。
(驗(yàn)證猜想)
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論(燃燒產(chǎn)物判斷) |
(1) | 將產(chǎn)物溶于適量水中 | 部分溶解,試管底部有黑色固體 | 燃燒產(chǎn)物中肯定有C |
(2) | 取少量(1)所得上層溶液,加入過(guò)量的BaCl2溶液 |
| 燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2CO3 |
(3) | 取少量(2)所得上層清液,加入 溶液 | 有藍(lán)色沉淀生成 | 燃燒產(chǎn)物中肯定有 |
在步驟(2)中BaCl2溶液為什么要加入至過(guò)量?其原因是: 。
【結(jié)論】猜想 (填序號(hào))是正確的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們?cè)谔骄繗溲趸c的性質(zhì)時(shí),將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中,如圖所示,結(jié)果同學(xué)們沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象,于是他們展開(kāi)了如下探究。
探究一:二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中,滴加足量的稀鹽酸,觀察到 證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。
探究二:反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么?
【提出猜想】佳佳認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3
貝貝認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】貝貝為了驗(yàn)證自己的猜想,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取一定量大試管中的溶液于試管中,加入足量CaCl2溶液,過(guò)濾 ②向?yàn)V液滴加適量 |
| 貝貝的猜想成立 |
【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象,為了確定其反應(yīng)是否反生,有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:先用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH,然后向其中滴加稀硫酸,邊滴邊測(cè)定混合溶液的pH。請(qǐng)你分析上述方案中,為什么要“當(dāng)測(cè)定pH小于或等于7,”才可證明發(fā)生反應(yīng)了,其原因是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)結(jié)合小藍(lán)同學(xué)所用的下列裝置圖回答問(wèn)題:
(1)指出圖中儀器的名稱:a ;c ;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳時(shí)應(yīng)選用 兩裝置連接,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
用分解高錳酸鉀制取和收集到較純的氧氣時(shí)應(yīng)選 兩裝置連接,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)用排空氣法收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用以下裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
(1)選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為 ,用排水法收集氧氣的依據(jù)是 。
(2)用裝置B制取二氧化碳的化學(xué)方程式為: ,檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是 ,長(zhǎng)頸漏斗末
端位于液面下的原
因是 。
(3)將二氧化碳通入裝置C中 ,觀察到的現(xiàn)象是 ,用化學(xué)方程式表示為 。
(4)將裝置C中紫色石蕊溶液換成澄清的石灰水,再通入二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象是 ,用化學(xué)方程式表示為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為;(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�;�?)收集有關(guān)資料;(3)設(shè)計(jì)合理方案;(4)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你按照以上四步,完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)裝置圖回答(所用裝置圖序號(hào)用字母表示):
(1)張雨同學(xué)欲用高錳酸鉀制取并收集比較干燥的氧氣,則應(yīng)選擇的裝置組合是 ___,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____ ___;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的藥品是____________和____________(均填試劑名稱),反應(yīng)的反學(xué)方程式為_(kāi)_______________________ ,應(yīng)選擇的制取和收集裝置組合是____________。
(3)通常情況下,乙快(C2H2)是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體電石(主要成分:CaC2)與水直接反應(yīng)制取乙炔,同時(shí)生成氫氧化鈣。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的化學(xué)方程式___________________________設(shè)計(jì)合理方案:發(fā)生裝置選用_________,若要收集到比較純凈的氣體應(yīng)選用的收集裝置為_(kāi)_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列幾組物質(zhì)按酸、堿、鹽順序排列的是( �。�
| A. | KNO3、NaOH、HCl | B. | Ca(OH)2、HCl、NaCl |
| C. | H2SO4、Na2CO3、Ba(OH)2 | D. | HNO3、KOH、CuSO4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小敏到舅父家做客,看到一個(gè)化肥“蛇皮袋”上印有如圖所示的標(biāo)簽,還嗅到一股臭味.她向舅父解釋說(shuō):
(1)這包化肥是 肥,能促使作物莖葉生長(zhǎng)茂盛,葉色濃綠;每袋化肥中含該元素至少為 kg.
(2)該化肥 受熱 時(shí)容易分解,在施用時(shí)不能與 性物質(zhì)混用.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
自然界中二氧化碳的循環(huán)過(guò)程如圖所示:
(1)吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是__ __。
(2)由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐,使空氣中CO2的含量上升,從而導(dǎo)致__ __增強(qiáng),全球氣候變暖。請(qǐng)寫(xiě)出一條因氣候變暖給人類生存環(huán)境帶來(lái)影響的情況:__ __。
(3)科學(xué)家研究得到:海洋是吸收大量CO2的地方。如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加,海洋將成為“酸化的海洋”。請(qǐng)寫(xiě)出酸化原因的化學(xué)反應(yīng)方程式:__ _。
(4)科學(xué)家目前正在研究將空氣中過(guò)量的CO2和H2在催化劑和適當(dāng)條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+3H2+H2O。則甲醇的化學(xué)式是_ __。
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