下列物質(zhì)的用途由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（    ）

A．用熟石灰降低土壤酸性                  B．用生鐵制鐵鍋

C．用活性炭除去冰箱中的異味              D．用氦氣填充氣球

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖像關(guān)系合理的是

 


A.向pH=10的NaOH溶液中不斷加入稀鹽酸          B.用木炭還原氧化銅

   C.鎂在氧氣中燃燒             D.從冰箱里拿出汽水打開(kāi)瓶蓋后有大量氣泡冒出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


屬于分解反應(yīng)的是

A．2H2O2H2↑+ O2↑              B．2HCl + CuOCuCl2 + H2O

C．2Mg + O22MgO             D．CaCO3 + CO2 + H2O Ca(HCO3)2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖裝置氣密性良好，K1和K2處于關(guān)閉狀態(tài)。分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。（夾持儀器省略，分液漏斗加入液體后關(guān)閉活塞）

①若打開(kāi)K1，在甲中放入適量二氧化錳，從分液漏斗中加入一定量5%過(guò)氧化氫溶液，寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式        （28）        。

←a
 
 
驗(yàn)證乙中氧氣是否集滿的方法是     （29）     。

反應(yīng)后從甲中分離出二氧化錳的操作是  （30）  。

甲                 乙
 
②若打開(kāi)K1，甲中放入適量氧化鈣，乙中有水，從分液漏斗中加入一定量水。觀察到乙中有氣泡，寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因       （31）       。                         

③若在a處添加多孔塑料板，通過(guò)打開(kāi)或關(guān)閉K2，裝置甲能否達(dá)到啟普發(fā)生器“隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨停”的效果，你的理由是                （32）              。（寫出一條即可）

④若打開(kāi)K2，甲中放入大理石，乙中盛放滴有酚酞的氫氧化鈉溶液，從分液漏斗中加入過(guò)量的稀鹽酸。寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能觀察到的現(xiàn)象             （33）                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將80 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%的濃鹽酸稀釋成10%的稀鹽酸，需加水的質(zhì)量為(　　)。

A．80 g               B．100 g           C．200 g      　　 D．280 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列關(guān)于CO2與CO的知識(shí)歸納錯(cuò)誤的是(　　)。

A． 1個(gè)二氧化碳分子比1個(gè)一氧化碳分子多1個(gè)氧原子

B． 兩者都是無(wú)色、無(wú)味的氣體；都能溶于水，水溶液顯酸性；都能與堿反應(yīng)；都能燃燒等

C． CO2可用于光合作用、滅火，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作氣體燃料等

D． CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表中1-18號(hào)元素的原子核外電子排布。

 


（1）13號(hào)元素的符號(hào)是      ；

（2） 11號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中較容易     （選填“得”或“失”）電子，該元素屬于    元素（選填“金屬”或“非金屬”）；

（3）列舉8號(hào)元素對(duì)應(yīng)單質(zhì)的一種用途             ；

（4）由金屬活動(dòng)順序表可知，K 、Ca、 Mg三種金屬失電子能力由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋篕 〉Ca 〉Mg，如圖是三種原子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此推測(cè)金屬失電子能力的強(qiáng)弱除與最外層電子數(shù)有關(guān)外，還可能與                  有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


給3mL液體加熱，需使用的儀器有(     )

①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿⑥石棉網(wǎng) ⑦鐵架臺(tái)(帶鐵圈)                   

A.①③④⑤         B.②④⑥        C.①③④        D.②④⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


一節(jié)一號(hào)干電池爛在地里，能使1m2的土壤永久失去利用價(jià)值；一粒紐扣電池可使600t水受到污染，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量．許多有識(shí)之士正在研究廢舊電池的有效回收再利用技術(shù)．圖1為干電池示意圖．

【物質(zhì)歸類】將回收的廢干舊電池進(jìn)行分離歸類

（1）可以得到的單質(zhì)有（用化學(xué)式表示，下同）　，

氧化物有　　．

某化學(xué)興趣小組回收利用廢舊干電池并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究．

【實(shí)驗(yàn)探究1】回收填料中的二氧化錳和氯化銨

查閱資料：干電池示意圖中⑤和⑥為填料，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水．興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)回收物質(zhì)的流程如圖2所示．

（2）操作1和操作2的名稱都是　　，該操作中玻璃棒的作用是　　．

（3）灼燒濾渣l的目的是　　．

【實(shí)驗(yàn)探究2】探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素

（4）反應(yīng)過(guò)程中，用前10min內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢．控制其他條件相同，進(jìn)行下表四組實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)如下表．

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

試劑

前10 min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積（mL）

不同純度的鋅

不同體積和濃度的稀硫酸

a

純鋅

30 mL 30%

564.3

b

含雜質(zhì)的鋅

30 mL 30%

634.7

c

純鋅

30 mL 20%

449.3

d

純鋅

40 mL 30%

602.8

①比較實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)b，可以得到的結(jié)論是　　．

②為了研究硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢的影響，需比較實(shí)驗(yàn)　　和實(shí)驗(yàn)　　（填編號(hào)）．

③控制其他條件相同，需控制的條件是　　（例舉一種條件即可）．

【實(shí)驗(yàn)探究3】利用鋅皮和稀硫酸制取氫氣，并測(cè)定鋅皮中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（5）制取氫氣的實(shí)驗(yàn)操作有：

a．收集氣體；b．向錐形瓶里裝鋅皮；c．連接儀器，檢查裝置氣密性；d．向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀硫酸；e．裝配儀器．

正確的操作順序?yàn)?u>　　．

（6）測(cè)定鋅皮中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：已知該鋅皮中含有少量雜質(zhì)鐵，將該鋅皮放入如圖3所示的盛有稀硫酸的錐形瓶中，多次實(shí)驗(yàn)后，取平均值所得數(shù)據(jù)如表：

反應(yīng)前

充分反應(yīng)后裝置及反應(yīng)剩余物質(zhì)質(zhì)量

裝置和足量的稀硫酸質(zhì)量

鋅皮質(zhì)量

342.1g

16g

357.7g

若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣，請(qǐng)分析計(jì)算：

①根據(jù)質(zhì)量守恒定律求生成氫氣的質(zhì)量為　　g．

②該合金中鋅的質(zhì)量為　　g，鋅皮中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　%．

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同步練習(xí)冊(cè)答案