2．下列對日常生活中的現(xiàn)象解釋合理的是（　�。�
 生活中的現(xiàn)象解釋
A酒香不怕巷子深分子在不斷運(yùn)動
B油漆需要密閉保存分子質(zhì)量很小
C夏天汽車輪胎容易爆炸溫度升高，分子體積增大
D電解水會產(chǎn)生氫氣和氧氣溫度升高，分子運(yùn)動加快
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、酒香不怕巷子深，是因?yàn)榫凭泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到酒香，故選項(xiàng)說法正確．
B、油漆需要密閉保存是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動，故選項(xiàng)說法錯誤．
C、夏天汽車輪胎容易爆炸是因?yàn)闇囟壬�，分子體積增大的緣故，故選項(xiàng)說法錯誤．
D、電解水會產(chǎn)生氫氣和氧氣是因?yàn)榉肿臃至殉稍�，原子重新結(jié)合成新的分子，故選項(xiàng)解釋錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．25℃時向氯化鈣飽和溶液中加入一定量的水后，下列有關(guān)該溶液的敘正確的是（　　）
A．溶質(zhì)的溶解度不變B．溶液的濃度不變
C．仍為飽和溶液D．溶液的質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．書寫化學(xué)式．
（1）根據(jù)這些元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$、$\stackrel{-2}{O}$、$\stackrel{+1}{Na}$、$\stackrel{-1}{Cl}$、$\stackrel{+4}{C}$，書寫化學(xué)式：Fe2O3、FeCl3、Na2O、CO2、NaCl、CCl4．
（2）試著給以上化學(xué)式命名后，總結(jié)化合物命名的一般規(guī)律．氧化鐵或三氧化二鐵、氯化鐵、氧化鈉、二氧化碳、氯化鈉、四氯化碳，化合物命名的一般規(guī)律是：從右往左讀作某化某，有時帶上相應(yīng)的數(shù)字．
（3）書寫以下物質(zhì)的化學(xué)式．
氧化鈉Na2O；氯化鈣CaCl2；氧化亞鐵FeO；氯化銀AgCl；硫化鋅ZnS；二氧化氮NO2；三氧化硫SO3；三氧化二磷P2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．小宇同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中，加熱時，氯酸鉀的分解速率明顯加快．于是她驚奇地告訴同學(xué)小晴：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．小晴同學(xué)經(jīng)過思考后，認(rèn)為小雨同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué)．
（1）小青的理由是：催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒有發(fā)生改變，而改變的是反應(yīng)速率，本實(shí)驗(yàn)僅驗(yàn)證了其中一個特點(diǎn)．
（2）寫出高錳酸鉀在加熱時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．據(jù)此可否猜想出本次實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)速度加快的原因？高錳酸鉀受熱分解生成了二氧化錳，二氧化錳做了氯酸鉀分解的催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)中，含有氧氣的是（　�。�
A．高錳酸鉀B．二氧化錳C．空氣D．過氧化氫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．利用物質(zhì)沸點(diǎn)不同可以實(shí)現(xiàn)混合物的分離，根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷
物質(zhì)H2N2O2NH3
沸點(diǎn)/℃-252.8-195.8-183.0-33.35
（1）工業(yè)上制取氧氣，控制溫度子啊-195.8℃＜T＜-183.0℃時，可以將液態(tài)空氣中的氮?dú)馀c氧氣分離開
（2）要將工業(yè)合成氨的產(chǎn)物氨氣（NH3）從它的反應(yīng)物氮?dú)夂蜌錃獾幕旌衔镏蟹蛛x開來，最適宜的溫度應(yīng)該控制在-195.8℃＜T＜-33.35℃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器，請按要求填空

（1）取用粉末狀固體藥品，可選用的儀器是E（填字母序號，下同）
（2）量取一定體積的液體，可選用的儀器是AC
（3）欲給100mL水進(jìn)行加熱，除了需要帶鐵圈的鐵架臺．石棉網(wǎng)，還需要上述儀器中的ACFH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．
寫出儀器B的名稱：水槽．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02和H2O2（填化學(xué)式），
Mn02固體在該反應(yīng)中起催化作用．
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣．
④實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢驗(yàn)裝置的氣密性．
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反
應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得Mn02的質(zhì)量不變．則猜想Ⅰ錯誤．
②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是加熱錳酸鉀，將帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃，證明有氧氣生成．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K2O對其分解產(chǎn)生影響．請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證：取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加入氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集一瓶氣體，收集一瓶氧氣所用的時間作比較，確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)．
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
②該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量的目的是：耗盡瓶內(nèi)氧氣；
③該實(shí)驗(yàn)得到的主要結(jié)論為：氧氣約占空氣體積的五分之一；
④該實(shí)驗(yàn)還可說明氮?dú)饩哂械幕瘜W(xué)性質(zhì)是（寫一條即可）不可燃．

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同步練習(xí)冊答案