【題目】下列四個(gè)圖像反映了對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相關(guān)量的變化，其中錯(cuò)誤的是

A．部分變質(zhì)的NaOH溶液中滴加稀鹽酸

B．HCl氣體的溶解度受溫度影響的變化曲線

C．等質(zhì)量的Mg粉和Fe粉與足量相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)

D．硫酸溶液稀釋過(guò)程中pH的變化曲線

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】解答圖像題，應(yīng)抓住三點(diǎn)一走勢(shì)，三點(diǎn)即起始點(diǎn)（一般表示反應(yīng)的開(kāi)始）、轉(zhuǎn)折點(diǎn)（表示反應(yīng)的結(jié)束）、終點(diǎn)。氫氧化鈉和空氣中二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故部分變質(zhì)的NaOH溶液中，溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉，滴加稀鹽酸，氫氧化鈉先與鹽酸反應(yīng)，氫氧化鈉反應(yīng)完后，加入的鹽酸開(kāi)始于碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳、水；所以開(kāi)始沒(méi)氣體，后來(lái)有氣體生成，A正確；B．HCl氣體的溶解度隨溫度升高而降低，B錯(cuò)誤；C、鎂的活動(dòng)性比鐵的強(qiáng)，所以鎂比鐵和酸反應(yīng)快；等質(zhì)量的Mg粉和Fe粉與足量相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)，由于Mg的活動(dòng)性比Fe強(qiáng)，所以反應(yīng)速率更快，所用時(shí)間更短，且相對(duì)原子質(zhì)量更小，故產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量更多，正確；D、向一定量鹽酸中滴入水，并不能改變鹽酸的酸性，所以PH無(wú)限地接近7，錯(cuò)誤，選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列曲線的變化趨勢(shì)能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是

A.向鹽酸和氯化鎂混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

B.用等質(zhì)量氯酸鉀固體在有無(wú)二氧化錳時(shí)制氧氣

C.向鹽酸和氯化銅混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

D.將足量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸分別加入等質(zhì)量的碳酸鎂和氧化鎂固體中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑”的探究?jī)?nèi)容，實(shí)驗(yàn)中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案。

[提出問(wèn)題]紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能，效果如何?

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

Ⅰ.

A中無(wú)明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

①產(chǎn)生的氣體是_

②___

II.向B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液,反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

②濾渣質(zhì)量等于ag

紅磚粉末的__在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,能作過(guò)氧化氫分解的催化劑

Ⅲ.

兩試管中均產(chǎn)生氣泡且

__

紅磚粉末的催化效果沒(méi)有二氧化錳粉末好

[拓展應(yīng)用]

己知CuSO4也可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。向101g 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液中加入2gCuSO4粉末，充分反應(yīng)后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的溶液，則生成氧氣__g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)會(huì)從微觀角度看物質(zhì)世界，是學(xué)習(xí)化學(xué)必須的要素，如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法正確的是（____）

A 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B 該反應(yīng)前后分子總數(shù)減少了

C 該反應(yīng)的生成物都是氧化物

D 參加反應(yīng)的單質(zhì)與化合物的分子個(gè)數(shù)比為_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A-G均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（“一”表示兩端的物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，所涉及的反應(yīng)均為初中常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)），其中A-E為五種不同類別的物質(zhì)， A是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，C俗稱蘇打，G在常溫下是氣體，常用于滅火。請(qǐng)回答：

（1） A的化學(xué)式為_____。

（2） E的一種用途為_____。

（3）B、C間反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）圖中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一些初中化學(xué)常用物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中 A 是含有兩種元素的黑色固體，且 A 與 C 中含有某種相同元素，B、C、E、F 均是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，J 是食品干燥劑，G的溶液為淺綠色�；卮穑�

（1）G 所屬物質(zhì)的類別_______（選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”）。

（2）寫(xiě)出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式_____________________________ 。

（3）B 的一條用途_____。E的水溶液加熱時(shí) pH 值_____（填“變大”“不變”或“變小”）。

（4）寫(xiě)出反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_______；反應(yīng)后溶液質(zhì)量________（填“變大” “不變”或“變小”）。

（5）①—⑤反應(yīng)中不包含的基本反應(yīng)類型是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是在加熱條件下氧化汞發(fā)生分解的微觀模擬圖，其中用表示氧原子，用表示汞原子。

請(qǐng)依據(jù)圖示回答問(wèn)題:

（1）在B中補(bǔ)充畫(huà)出相關(guān)粒子圖形，使其表示正確:_______；

（2）從物質(zhì)分類角度可判斷反應(yīng)物為化合物，從微觀角度解釋判斷依據(jù)是________；

（3）寫(xiě)出比氧原子多一周期同一族的原子符號(hào)______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A~H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。E、F、G、H為單質(zhì)，其余均為化合物；B是一種最常用的溶劑，組成C和D的元素種類相同，F是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫(xiě)出化學(xué)式：B___________。

（2）寫(xiě)出化學(xué)方程式：

C → D ________________________________________，

E → F ________________________________________，

G → A ________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一固體混合物A，已知其中可能含有MgCl2、CuSO4、CaCO3、FeCl3四種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（假設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）。

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷，填寫(xiě)以下空白：

（1）氣體B的化學(xué)式為________________

（2）在混合物A里，上述四物質(zhì)中肯定不存在的物質(zhì)是______________________（寫(xiě)化學(xué)式）

（3）在溶液F中，主要含有_________種溶質(zhì)，其中大量含有的酸根離子符號(hào)是_____________

（4）寫(xiě)出1個(gè)生成白色沉淀G的化學(xué)方程式：_________________________

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