分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)A裝置需要加熱,寫方程式時(shí)可以寫高錳酸鉀制氧氣,也可以寫氯酸鉀制氧氣,試管口略向下傾斜是防止試管破裂進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳不需要加熱,并且在收集時(shí)只能用向上排空氣法,驗(yàn)滿是利用二氧化碳不支持燃燒進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)工業(yè)制取二氧化碳是高溫分解石灰石制取進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的名稱和作用可知,①是長(zhǎng)頸漏斗,②是集氣瓶;
(2)用過(guò)氧化氫制氧氣不需要加熱,用高錳酸鉀、氯酸鉀制氧氣都需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,如果試管口向上傾斜時(shí),水蒸氣會(huì)倒流入試管底部,使試管炸裂;
(3)固體與固體制取氣體需加熱,固體與液體制取氣體不需要加熱,所以制取二氧化碳的發(fā)生裝置選擇B,二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,只能用向上排空氣法收集,因?yàn)槎趸疾恢С秩紵,所以用燃著的木條檢驗(yàn)是否收集滿;
(4)工業(yè)制取二氧化碳是高溫分解石灰石制取,碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗,集氣瓶;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,防止冷凝水倒流炸裂試管;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,BC,將燃著的木條放到集氣瓶口,看是否熄滅;
(4)高溫,石灰石,CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
物質(zhì) | KCl | K2SO4 | NH4Cl | M |
溶解度/g(25℃) | 34.0 | 11.1 | 37.2 | 19.5 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聞氣味方法 | B. | 滴管用后不洗滌直接放回原瓶 | ||
C. | 稀釋濃硫酸 | D. | 稱量氫氧化鈉質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
把氣體通入澄清的石灰水溶液中. | 產(chǎn)生白色沉淀 | 甲同學(xué)的猜想不正確,該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
味道 | 溶解度(20°C) | 水溶液pH | 穩(wěn)定性 | |
NaCl | 咸味 | 36g | 7 | 801℃熔化 |
NaNO2 | 咸味 | 67g | 9 | 320℃分解 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C02和C在高溫下反應(yīng)生成CO,在該反應(yīng)中C02表現(xiàn)出了氧化性 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)室制取C02時(shí),先證明氣體是否收集滿了,然后再檢驗(yàn)氣體是不是CO2 | |
C. | 汽油、天然氣等燃燒引起的火災(zāi)可用干粉滅火器來(lái)?yè)錅?/td> | |
D. | C、H2、CO三種物質(zhì)具有一些相似的化學(xué)性質(zhì) |
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