16．簡述區(qū)分礦泉水和純凈水的方法；簡述二氧化碳氣體和氧氣的鑒別方法．

分析 根據(jù)純凈水和礦泉水均為澄清、透明液體，純凈水接近純水，礦泉水中含有較多礦物質(zhì)來解答．區(qū)別氧氣和二氧化碳兩瓶無色氣體，要求根據(jù)兩種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．

解答 解：純凈水為軟水，礦泉水為硬水，加肥皂水，攪拌，泡沫多的是純凈水，泡沫少的是礦泉水；氧氣可以支持燃燒，而二氧化碳不能支持燃燒，所以可以用燃著的木條來將它們區(qū)分開來；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氧氣則不能，所以也可用澄清的石灰水來區(qū)別；但最簡便的方法是：將燃著的木條分別伸入兩種氣體的集氣瓶中，木條熄滅的為二氧化碳，燃燒更旺的為氧氣；
故答案為：
加肥皂水，攪拌，泡沫多的是純凈水，泡沫少的是礦泉水；
將燃著的木條分別插入兩個集氣瓶中，木條燃燒的更旺是氧氣；木條火焰立即熄滅的是二氧化碳．

點評 水是人類寶貴的自然資源，與水相關(guān)的化學(xué)知識是化學(xué)考查熱點之一，利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質(zhì)的目的，這是解答這類題時所遵循的原則．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．化學(xué)電池是一種將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置．堿性鋅錳干電池是生活中最常見的電池，供電時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Zn+2MnO2+2H2O=Zn（OH）2+2MnOOH，反應(yīng)前后化合價降低的元素是（　�。�
A．ZnB．MnC．OD．H

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列化學(xué)用瓊中既能表示一種元素，一個該元素的原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　　）
A．O2B．CuC．ND．Ca2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．鎘元素（Cd）對水體會造成重金屬污染，某工業(yè)廢水中含有三氯合鎘酸鉀（KCdCl3），其中鎘元素的化合價為（　�。�
A．-1B．+2C．+1D．+4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某化學(xué)興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”學(xué)習(xí)，進行了如下實驗：
實驗一：取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，觀察到溶液變?yōu)榧t色，向溶液中加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無色，但出現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：試管中產(chǎn)生氣泡．
【提出問題】
產(chǎn)生氣泡的原因是什么？
【實驗分析】
小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液沒有蓋緊瓶塞，由此推斷，可能是氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（寫出化學(xué)方程式）的緣故，變質(zhì)后的生成物與鹽酸反應(yīng)后生成了CO2（些化學(xué)式）的結(jié)果．
實驗二：小組同學(xué)重新配制氫氧化鈉溶液，重復(fù)上述實驗．觀察到溶液褪至無色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O．
【提出問題】
對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進行探究．
【提出猜想】
猜想一：只有NaCl　　　　　　　　　　　　　　　　
猜想二：有NaCl和NaOH
猜想三：有NaCl和HCl
你認為猜想二不合理，其理由是此時溶液呈無色，而氫氧化鈉能使酚酞試液變紅．
【設(shè)計實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入石蕊試液（鋅粒）溶液變紅（產(chǎn)生氣泡）猜想三成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，含量含量少，但對健康至關(guān)重要．下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息，請認真分析并回答下列問題：

（1）上述微量元素中屬于非金屬元素的有3種；
（2）鐵原子核外電子數(shù)為26．
（3）硒（Se）原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個電子，形成的離子符號為Se2-．
（4）碘鹽中添加了碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀中碘元素化合價為+5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．化學(xué)與生活息息相關(guān)，所以學(xué)好化學(xué)知識能讓我們解除一些生活中的困擾．
（1）為了全民健康，衛(wèi)生部推廣使用強化加鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”、“原子”）．
（2）小芳經(jīng)常感冒，醫(yī)生說她維生素攝入量不足，建議小芳多吃C（填圖1中的字母）．
（3）如你圖2所示是臺灣消防廠研制的“火立熄滅火球”，在火災(zāi)發(fā)生時，將它投入或滾入火中，“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃燒氣體，使火焰熄滅，“火立熄”的滅火原理是B（填標(biāo)號）．
A．清除可燃物  B．使燃燒物與氧氣隔絕  C．降低燃燒物的著火點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．氫氧化鈉有強烈的腐蝕性，所以它的俗名叫苛性鈉、火堿或燒堿，氫氧化鈉固體暴露在空氣中時容易與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)（生成了碳酸鈉），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．已知鈉、鉀等金屬在常溫下可與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，如金屬鈉與水反應(yīng)：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑，據(jù)此判斷下列說法中不正確的是（　�。�
A．鈉不能保存在水中
B．將石蕊溶液滴入鈉與水反應(yīng)后的溶液中會變成藍色
C．不能用手直接拿金屬鈉
D．在此反應(yīng)中，鈉與參加反應(yīng)的水的質(zhì)量比為2：2

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