分析 (1)圖中AB段質(zhì)量減少了,說明是第二步反應(yīng);
(2)根據(jù)第二步反應(yīng),加入的100g鹽酸,由生成8.8g的二氧化碳?xì)怏w可以得出鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算加入的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)由(2)鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),求出50g中鹽酸的質(zhì)量,根據(jù)第一步反應(yīng)即可求得Na2CO3質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算樣品中NaHCO3的質(zhì)量.
解答 解:(1)圖中AB段質(zhì)量減少了,表示第而二步反應(yīng);
反應(yīng)后生成的CO2質(zhì)量為:19g+100g+150g-260.2g=8.8g.
故填:二;8.8.
(2)設(shè)AB段稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量為x,
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,
36.5 44
x 8.8g
$\frac{36.5}{x}$=$\frac{44}{8.8g}$,
x=7.3g,
所加入的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{7.3g}{150g-50g}$×100%=7.3%,
答:所加入的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%.
(3)設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為y,
Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3,
106 36.5
y 50g×7.3%
$\frac{106}{y}$=$\frac{36.5}{50g×7.3%}$,
y=10.6g,
樣品中NaHCO3的質(zhì)量為:19g-10.6g=8.4g,
答:樣品中NaHCO3的質(zhì)量為8.4g.
點(diǎn)評 差量法在計(jì)算中的應(yīng)用很廣泛,例如求二氧化碳的質(zhì)量,解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系,再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 組成:都是由碳元素和氧元素組成 | |
B. | 性質(zhì):CO2能溶于水;CO難溶于水 | |
C. | 用途:CO2可用作氣體肥料;CO可用作氣體燃料 | |
D. | 危害:CO2會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”增強(qiáng);CO會(huì)形成酸雨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯元素屬于金屬元素 | B. | 氯原子核內(nèi)有17個(gè)質(zhì)子 | ||
C. | 氯原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子 | D. | 氯的相對原子質(zhì)量為35.45g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酸中都含有氫元素,只要含有氫元素的化合物都是酸 | |
B. | 氧化物中含有氧元素,但含氧化物的化合物不一定是氧化物 | |
C. | 離子是帶電粒子,但帶電的粒子不一定是離子 | |
D. | 中和反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 啤酒是一種常見液體飲料,其成分中不含有機(jī)物 | |
B. | 鈣是人體必需的元素,要注意攝入,攝入不足或過量均不利于人體健康 | |
C. | 將合成纖維與棉纖維混合紡織,使衣服穿起來既舒適又不易褶皺 | |
D. | 維生素在人體內(nèi)可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病和維持健康的重要作用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 鑒別CO2和N2 | 用燃著的木條 |
B | 除去氫氣中的HCl和水蒸氣 | 依次通過盛氫氧化鈉、濃硫酸的裝置 |
C | 除去FeCl3溶液中的CuCl2 | 加入過量的鐵粉、過濾 |
D | 鑒別燒堿溶液和純堿溶液 | 分別取兩種溶液少量,加入幾滴酚酞試液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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