14．化學(xué)反應(yīng)CuO+CO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$CO2+Cu中，反應(yīng)前后化合價發(fā)生變化的元素（　　）
A．只有CuB．只有Cu和CC．只有C和OD．Cu、C和O

分析 根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合各化學(xué)式進(jìn)行解答本題．

解答 解：化學(xué)反應(yīng)CuO+CO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$CO2+Cu，氧化銅中氧元素顯-2價，銅元素顯+2價；生成物銅屬于單質(zhì)，單質(zhì)中元素的化合價為0，銅元素的化合價為0．
一氧化碳中氧元素顯-2價，則碳元素顯+2價；二氧化碳中氧元素顯-2價，設(shè)碳元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：x+（-2）×2=0，則x=+4價．
反應(yīng)前后化合價發(fā)生變化的元素有Cu和C．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對酸堿中和反應(yīng)進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)沒有酚酞和紫色石蕊試液．
【提出問題】能否用碳酸鉀溶液驗證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了中和反應(yīng)．
【實驗藥品】稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、碳酸鉀溶液．
【實驗儀器】試管、滴管、10ml、量筒等
【設(shè)計方案并實驗】
（1）小江同學(xué)的實驗：在試管中加入2ml稀硫酸，逐滴加入氫氧化鈉溶液，振蕩后，再滴入V1ml碳酸鉀溶液，實驗過程中無氣泡逸出．
（2）小偉同學(xué)的實驗：在試管中加入2ml稀硫酸，逐滴加入氫氧化鈉溶液，振蕩后，再滴入碳酸鉀溶液，有氣泡逸出，繼續(xù)滴加碳酸鉀溶液至恰好無氣泡時，共消耗碳酸鉀溶液V2ml．
（3）小明同學(xué)的判斷：小江的實驗說明能用碳酸鉀溶液來驗證中和反應(yīng)的發(fā)生；小偉的實驗不能，需再做一個實驗才能說明．小明增加的實驗應(yīng)該是：另取一支試管，加入2ml稀硫酸，逐滴加入碳酸鉀溶液至無氣泡產(chǎn)生，記錄消耗的碳酸鉀溶液的體積為V3 mL，V3 mL＞V2mL，證明在小偉的實驗中稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了中和反應(yīng)（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和判斷依據(jù)）．
【結(jié)論】能用碳酸鉀溶液驗證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了中和反應(yīng)．
【反思】在小江的實驗中，碳酸鉀溶液的作用是B（填字母）．
A．僅是反應(yīng)物       B．相當(dāng)于指示劑        C．作催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．為測定某地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組同學(xué)取25g石灰石高溫加熱，在不同時間測得剩余固體的質(zhì)量如表（反應(yīng)化學(xué)方程式為：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，雜質(zhì)不分解）．
 時間 t0 t1 t2 t3 t4
 剩余固體質(zhì)量（g） 25 20 17.8 16.2 16.2
（1）在t2時，剩余固體除了雜質(zhì)外，還含有的物質(zhì)是氧化鈣、碳酸鈣
（2）完全分解時，產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量是8.8g．
（3）通過計算求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．次氯酸的化學(xué)式為：HClO，氯元素的化合價為（　�。�
A．+5B．+7C．-1D．+1

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9．根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出a的儀器名稱酒精燈．
（2）實驗室用B裝置制取CO2，長頸漏斗應(yīng)放的物質(zhì)是稀鹽酸，錐形瓶中應(yīng)放的物質(zhì)是大理石或石灰石．
（3）要用高錳酸鉀制取一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是AE，使用該發(fā)生裝置時，還應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花．
（4）氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體，其密度比空氣的密度小，在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制�。�
①實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是B（填字母序號）
②氫氣與氧氣混合點燃可能會發(fā)生爆炸，因此點燃之前必須先檢驗氫氣的純度．

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19．水是“生命之源”，請根據(jù)你對水的認(rèn)識回答以下問題：
（1）小玉春游回來，帶回一瓶山泉水，加入肥皂水，產(chǎn)生大量泡沫，則該山泉水屬于軟水 （填“硬水”或“軟水”）．
（2）小芳家里桌上有兩杯無色液體，只知是食鹽水和蒸餾水，她媽媽采取嘗味道的方法就加以了區(qū)別，小芳認(rèn)為采取加熱蒸發(fā) （填“加熱蒸發(fā)”或“檢測pH”）的方法也可以區(qū)別．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某學(xué)生取用m克氯酸鉀加熱使之完全分解制氧氣，在實驗中他錯把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳混入氯酸鉀中，其實驗結(jié)果和加熱m克氯酸鉀MnO2的混合物相比，下列推斷中正確的是（　　）
A．反應(yīng)速率相同B．反應(yīng)速率加快C．生成氧氣量多D．生成氧氣量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．用化學(xué)符號或名稱表示：
（1）鈉元素Na 
（2）三個磷原子3P
（3）氬氣Ar
（4）氮氣N2
（5）兩個氧分子2O2
（6）2個鈣離子2Ca2+   
（7）-2價的硫元素$\stackrel{-2}{S}$
（8）Fe3O4四氧化三鐵
（9）P2O5五氧化二磷
（10）寫出電解水的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．以下是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)各微粒的說法中，錯誤的是（　�。�
A．①的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定B．②容易失去電子
C．③④屬于同種元素D．④是一種陽離子

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