用適當?shù)幕瘜W符號和數(shù)字回答：
（1）兩個氮原子
 
；（2）KClO3中氯元素的化合價
 

（3）碘酒中的溶劑
 
；（4）三個一氧化碳分子
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以2個氮原子，就可表示為：2N；
（2）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以KClO3中氯元素的化合價，故可表示為：K
+5
Cl
O3；
（3）碘酒是碘的酒精溶液，碘酒中的溶劑是酒精，其化學式為：C2H5OH；
（4）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則三個一氧化碳分子可表示為：3CO．
故答案為：（1）2N；（2）K
+5
Cl
O3；（3）C2H5OH；（4）3CO．
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

初中化學教材中的一些實驗如圖，請你回答下列問題：
（1）實驗一玻璃棒不斷攪拌的目的是
 
；
（2）實驗二錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生的主要現(xiàn)象是
 
；
（3）由實驗三除了能得出可燃物燃燒的條件外，還可以比較出白磷、紅磷化學性質(zhì)上的不同點是
 

（4）實驗四得到的濾液仍然渾濁，原因是
 
（答一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

目前，人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油和天然氣等，它們都是不可再生能源．
（1）天然氣的主要成分是什么？
（2）寫出煤燃燒產(chǎn)生的一種有害物質(zhì)；
（3）化石能源有限，我們將面臨著能源危機，所以目前亟待解決的問題是開發(fā)新能源，寫出一種你知道的新能源．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校自然科學研究性學習小組，在查閱課外資料時，發(fā)現(xiàn)過氧化鈉（Na202）的化學性質(zhì)有：
①2Na202+2H20═4NaOH+02↑；②2Na202+2C02═2Na2C03+02．為了驗證過氧化鈉和二氧化碳反應的產(chǎn)物，設計了如下圖所示的實驗裝置．根據(jù)實驗裝置做了如下實驗：
Ⅰ．關閉
 
，打開
 
，向A中慢慢加入稀鹽酸，
 
（填操作），證明反應有02生成．
Ⅱ．打開夾子1，關閉夾子2，向C中慢慢加入稀鹽酸，反應一會兒后把生成的氣體通入裝置D中，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．
請回答下列問題：
（1）裝置B中裝的試劑是：
 
；其作用是：
 
．
（2）實驗Ⅱ中，打開夾子1的目的是：
 
．
（3）根據(jù)上述事實，過氧化鈉的用途有：
 
 （寫出一種即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

試根據(jù)圖中信息回答下列問題：

（1）圖1銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不能燃燒的原因是
 

（2）圖2汽車尾氣的成分（填三種）
 

（3）圖3蒸餾裝置中冷水進入的方向是
 

（4）圖4稀有氣體可制霓虹燈的原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

結合圖示回答問題．

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號，下同），收集裝置可選用
 
，寫出該反應的化學方程式
 
．
（3）注射器與裝置B相連可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至
 
．
②將注射器連接到裝置B的導管口處．
③緩慢拉動注射器的活塞，觀察到
 
，說明裝置B的氣密性良好．
（4）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的實驗裝置中，F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是
 
，圖G所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：
 
，植物油上方原有的空氣對實驗結果
 
（填“有”或“無”）明顯影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是初中化學實驗的幾種常用儀器，請按要求填空．
 
①儀器C的名稱叫
 
．
②在讀取E中液體體積時，視線應與凹液面的最低處
 
．
③儀器D最常見的 用途是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“中心物質(zhì)法”是化學復習過程中常用的一種學習方法，它是以一種物質(zhì)為核心，通過發(fā)散思維，建立物質(zhì)間的相互聯(lián)系，從而把零碎的化學知識連成網(wǎng)絡．已知A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同物質(zhì)，A、E均是空氣中常見的氣體（說明：“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學反應，“→”表示相連的兩種物質(zhì)能向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化，“←→”表示相連的兩種物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化）．試根據(jù)如圖所示的關系回答下列問題：
（1）寫出以下物質(zhì)的化學式：C
 
，E
 
．
（2）寫出符合下列要求的化學方程式，并指出反應的基本類型：
①A→B
 
，基本反應類型為
 
反應；
②D→A
 
，基本反應類型為
 
反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

往AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后，往其中加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A、一定有鋅粉剩余
B、一定有銀粉剩余
C、濾液中一定含有AgNO3、Cu（NO3）2
D、濾液中一定含有Cu（NO3）2、Zn（NO3）2

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