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下列說法正確的是

A．單質是由單原子構成的分子

B．只有單質與化合物才能形成混合物

C．一種元素只能形成一種化合物

D．原子可以相互結合形成分子

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（廣東汕尾卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列事實的結論或解釋錯誤的是

A．分離液態(tài)空氣制取氧氣﹣﹣說明分子可以再分

B．桂花開放是滿園飄香﹣﹣說明分子在不斷運動

C．氣體可以壓縮儲存與鋼瓶中﹣﹣說明分子之間有間隔

D．酸堿中和 反應都能生成水﹣﹣實質是H+與OH﹣結合生成了H2O

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（甘肅酒泉卷）化學（解析版） 題型：填空題

2015年3月18日，中科院院士謝毅教授憑借發(fā)現二維超薄半導體在提高光電、熱電轉換效率方面的工作，獲得第17屆“世界杰出女科學家成就獎”。Ca2S3（硫化鎵）是制作二維超薄半導體的材料之一。圖Ⅰ、圖Ⅱ分別是硫元素和鎵元素在元素周期表中的信息，圖Ⅲ分別是硫原子的原子結構示意圖。

（1）圖Ⅲ中x的數值為 ，鎵元素的相對原子質量是 。

（2）用化學符號和數字表示：4個鎵原子 ；2個硫離子 。

（3）硫化鎵屬于 （選填“單質”、“化合物”或“混合物”）．

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（福建三明卷）化學（解析版） 題型：填空題

2015年4月13日，西昌市動物疫病預防控制中心堆放在倉庫中濃度為21%的過氧乙酸消毒液發(fā)生泄漏．經查閱資料可知：過氧乙酸（化學式為C2H4O3）是無色液體，有強烈刺激性氣味，易溶于水、乙醇等，易揮發(fā)，與其他酸有相似的化學性質，溫度稍高即分解為乙酸、氧氣。請回答下列問題：

（1）過氧乙酸的物理性質有： （寫出兩條即可）。

（2）過氧乙酸溶液中存在的陽離子是 （填離子符號）。

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（福建三明卷）化學（解析版） 題型：填空題

水是人類生活中不可缺少的物質．

（1）凈水時，通常用 的方法，除去水中難溶性雜質，常用 做吸附劑除去水中的色素和異味。

（2）許瑩同學設計了電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電后的現象如圖所示。與A電極相連的試管中收集到的氣體是 ；電解水的化學方程式為：

（3）自來水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物，燒水時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現水垢的原因之一。Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式為

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（福建三明卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列關于物質鑒別的方法中錯誤的是

A．氮氣和空氣用帶火星的木條鑒別

B．硬水和軟水可以用肥皂水鑒別

C．水和雙氧水可用二氧化錳鑒別

D．汽油和酒精可以通過聞氣味鑒別

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（福建南平卷）化學（解析版） 題型：探究題

如圖1所示是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的實驗研究。

（1）未滴加鹽酸時，燒杯中溶液呈 色．

（2）隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液的pH逐漸 （填“增大”、“減小”或“不變”），該反應的化學方程式是

（3）隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液溫度變化如坐標圖2所示．某時刻測得溶液的溫度是32℃，請判斷b點時溶液的酸堿性并說明理由

（4）當溶液的溫度為38℃時，可證明溶液不含氫氧化鈉的實驗方法是 （填選項）

A．品嘗燒杯中溶液的味道

B．用手沾取燒杯中溶液并體驗是否有滑膩感

C．往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察溶液顏色

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省文慧學校九年級上學期10月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

以下是某研究小組探究影響化學反應快慢的一些因素的相關數據（常溫通常指20℃；“濃度”指溶質的質量分數）

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液質量/g

溫度/℃

二氧化錳用量/g

氧氣體積/ml

反應所需時間/s

①

5

12

20

0．2

125

11

②

30

12

20

0．2

125

2

③

30

12

40

/

125

148

④

30

12

90

/

125

82

（1）通過實驗①和②對比可知，化學反應快慢與 有關，其關系是 。

（2）通過對比實驗 和 可知，化學反應快慢與溫度的關系是 。

（3）除了上述的兩個因素能影響化學反應快慢，你認為另一個影響因素是什么，其關系是怎樣的？ 。

（4）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是 。

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省九年級上學期第一次獨立作業(yè)化學試卷（解析版） 題型：填空題

（8分）為測定空氣中氧氣的含量，小華和小強同學分別設計如下方案：

小華：采用圖1裝置進行實驗(燃燒匙中藥品為紅磷)；

小強：如圖2，選用實際容積為40 mL的試管作反應容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導管與潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置。假設此實驗能按照小強的設想正常進行，且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計。

請回答下列問題：

（1）紅磷在集氣瓶中燃燒的符號表達式為 ；

（2）待紅磷燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，你認為其原因可能是 、 。(寫2點)

（3）用小強設計完成實驗時：實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20 mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明____________。若不夾彈簧夾，加熱白磷，反應開始時，注射器活塞向 （填“左”或“右”）移動，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾，可觀察到的現象為活塞移動至_______mL處停止。

（4）圖2的設計操作與圖1比較，其優(yōu)點是_____________；

（5）若按小強的設想進行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失敗。例如：____________。

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