20．硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度下的溶解度如下表所示，根據(jù)此表回答
溫度（℃）020406080100
硝酸鉀的溶解度（g）13.331.663.9110169246
氯化鈉的溶解度（g）35.736.036.637.338.439.8
（1）在20℃時(shí)，100g水中加入50g硝酸鉀，充分?jǐn)嚢韬蟮玫降娜芤嘿|(zhì)量為131.6gg．
（2）40℃時(shí)，硝酸鉀飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氯化鈉飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“等于”“大于”或“小于”）．
（3）硝酸鉀和氯化鈉溶解度可能相同的溫度范圍是20～40℃．
（4）要從含有少量氯化鈉的硝酸鉀溶液中分離出硝酸鉀，應(yīng)采用的方法是冷卻熱飽和溶液．

分析 （1）根據(jù)溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量計(jì)算；
（2）不同物質(zhì)的溶解度數(shù)值的大小與該溫度下飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)成正比．
（3）硝酸鉀和氯化鈉溶解度相同的溫度既是判斷該段中溶解度的數(shù)值是否存在相等的可能．
（4）對(duì)溶解度隨溫度變化明顯與不明顯的混合物，可采用冷卻熱飽和溶液的方式進(jìn)行

解答 解：（1）溶液的質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量，20℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度是31.6g，100g水中加入50g硝酸鉀只有31.6g溶解，所以此溫度下溶液的質(zhì)量是：100g+31.6g=131.6g；故填：131.6g
（2）不同物質(zhì)的溶解度數(shù)值的大小與該溫度下飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)成正比，40℃硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度，則溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也是硝酸鉀的大，故答案為：大于
（3）硝酸鉀和氯化鈉溶解度相同的溫度既是判斷該段中溶解度的數(shù)值是否存在相等的可能，經(jīng)分析知在20～40℃時(shí)這兩種物質(zhì)存在溶解度相同的可能．故填：20～40；
（4）對(duì)溶解度隨溫度變化明顯與不明顯的混合物，可采用冷卻熱飽和溶液的方式進(jìn)行，由表格分析知硝酸鉀的溶解度隨溫度變化明顯，而氯化鈉的溶解度隨溫度變化很不明顯，故答案為：冷卻熱飽和溶液．

點(diǎn)評(píng) 此題是溶解度知識(shí)的具體應(yīng)用，對(duì)學(xué)生深入理解溶解度的概念有一定幫助，同時(shí)也復(fù)習(xí)了有關(guān)混合物分離的一些常識(shí)性的基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，作物一般適宜在中性或接近中性的土壤里生長．某校學(xué)生從附近的農(nóng)田中取樣，測(cè)定其pH值為4，說明該土樣顯酸性．為適宜作物生長，應(yīng)向該農(nóng)田中加入適量的熟石灰[消石灰、氫氧化鈣、Ca（OH）2]來改進(jìn)土壤的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．小明同學(xué)準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)室里用澄清石灰水和碳酸鈉溶液制取燒堿．請(qǐng)分析回答：
（1）反應(yīng)原理：用化學(xué)方程式表示為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)基本反應(yīng)．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：取一定質(zhì)量的碳酸鈉溶液加入到試管中，再用滴管往試管中逐滴滴入澄清石灰水，直到剛好不再產(chǎn)生沉淀時(shí)為止，把反應(yīng)后得到的混合物經(jīng)過濾得到氫氧化鈉固體．其中過濾過程中要用到玻璃棒，玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．將幾顆藍(lán)礬晶體放入盛有濃硫酸的試管中，片刻后可觀察到藍(lán)礬晶體變白，這說明濃硫酸具有脫水性，能使藍(lán)礬失去結(jié)晶水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．（1）實(shí)驗(yàn)室欲用98%的濃硫酸配制500g19.6%的稀硫酸，需加水多少毫升？
（2）取上述配制的稀硫酸100g，向其中加入100g某溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液，恰好完全反應(yīng)后過濾得到澄清透明的溶液．試計(jì)算：
①生成沉淀的質(zhì)量         
②反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．我們周圍的空氣是一種寶貴的資源．請(qǐng)根據(jù)生活中一些實(shí)例，請(qǐng)?zhí)顚懣諝獾母鞒煞置Q：
（1）實(shí)驗(yàn)昆蟲在裝有空氣中的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有氧氣．
（2）世界各國共同認(rèn)識(shí)減少溫室氣體的排放，這里的“溫室氣體”主要是指二氧化碳．
（3）夏季盛放冰激凌的杯子外壁上附有一層水珠，則說明空氣中含有水蒸氣．
（4）化學(xué)上利用分類方法有助于提高我們的學(xué)習(xí)效益．例如，物質(zhì)的分類簡單分為純凈物和混合物，則根據(jù)上述事實(shí)判斷，空氣的物質(zhì)類別是混合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于過氧化氫的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．過氧化氫屬于氧化物B．過氧化氫中含有氫氣和氧氣
C．過氧化氫中氫元素顯+1價(jià)D．用過氧化氫制取氧氣發(fā)生分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與能源”（Water and Energy）．水是生命之源，是一切生命體生存所必需的物質(zhì)．“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）用如圖A裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，a、b兩管中都收集到氣體，b中的氣體是氫氣，由于化學(xué)變化中元素種類不變（填改變或不變），我們得出水中含有氫、氧兩種元素，寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

（2）圖B所示是凈化水的簡易裝置．其中能起到吸附作用的是活性炭，可用肥皂水鑒別凈化后的水是硬水還是軟水，若要得到純度更高的水，實(shí)驗(yàn)室中常采用的方法是蒸餾．
（3）圖C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見物質(zhì)，“→”代表前面的物質(zhì)能通過化學(xué)變化得到后面的物質(zhì)．寫出乙→甲的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）下列做法中，有利于保護(hù)水資源的是AB（填字母序號(hào)）．
A．使用節(jié)水型馬桶　 B．合理施用農(nóng)藥和化肥  C．生活污水任意排放
（5）小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水，但作用各不相同，有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中水的作用說法錯(cuò)誤的是D．
A．鐵絲在氧氣中燃燒，瓶內(nèi)預(yù)先放少量水：防止濺落的熔化物炸裂瓶底
B．洗滌儀器：將儀器內(nèi)可溶于水的物質(zhì)溶解后隨水流離開
C．排水法收集氣體：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氣體何時(shí)收集滿
D．硫在氧氣中燃燒，瓶內(nèi)預(yù)先放少量水：吸收放出的熱量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案探究燃燒的條件．請(qǐng)幫小明將未完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整：
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)分析
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)意圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用鑷子分別夾取 一根小木條、一個(gè)小石子在酒精燈上加熱燃燒與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系木條燃燒，石子不燃燒可燃物才能燃燒
用鑷子分別夾取一個(gè)蘸有水、一個(gè)沒蘸水的小棉花團(tuán)，放到酒精燈火焰上，片刻．燃燒與溫度的關(guān)系沒蘸水的小棉團(tuán)燃燒
蘸水的小棉團(tuán)不燃燒		可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)才可燃燒
得出結(jié)論：燃燒需要的條件①物質(zhì)具有可燃性②可燃物與氧氣接觸③達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．

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