高錳酸鉀、過氧化氫和氯酸鉀都可用于實驗室制取氧氣,下列有關(guān)這三種物質(zhì)說法正確的是( 。
A. 它們都含有三種元素,其中一種是氧元素
B. 它們制取氧氣的反應(yīng)有兩個需要加熱,有一個在常溫下進(jìn)行
C. 它們制取氧氣時均需用二氧化錳作催化劑
D. 它們制取氧氣的發(fā)生裝置相同
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省德州市武城縣2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期第一次練兵化學(xué)試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,能生成大量白煙的是
A.紅磷 B.鐵絲 C.木炭 D.酒精
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科目:初中化學(xué) 來源:河北省邯鄲市臨漳縣2017-2018學(xué)年九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:實驗題
下圖是實驗室制取氣體常用的實驗裝置,回答下列問題:
(1)實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_________;
(2)寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式__________;應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______________,
(3)實驗室中用分解過氧化氫溶液方法代替高錳酸鉀制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是________。(填序號)
A 生成物無污染 B 不需要加熱 C 需要加熱
(4)該氣體可用D裝置收集的理由是______________;
(5)實驗時,B裝置中長頸漏斗下端管口要伸入液面下,理由是________。
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科目:初中化學(xué) 來源:河北省石家莊市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
已知,,如圖表示一定質(zhì)量的
和
固體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢,縱坐標(biāo)表示的是
A.固體中氧元素的質(zhì)量 B.生成的質(zhì)量
C.固體中的質(zhì)量 D.固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來源:河北省石家莊市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測定了銪、銥等近十種元素的相對原子質(zhì)量,為相對原子質(zhì)量測定作出了卓越貢獻(xiàn),下列關(guān)于銪的說法中正確的是( )
A. 原子核外電子數(shù)為89 B. 屬于非金屬元素
C. 原子序數(shù)為63 D. 相對原子質(zhì)量為152.0g
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科目:初中化學(xué) 來源:河北省石家莊市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實驗現(xiàn)象,描述正確的是
A.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
C.硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體
D.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放熱
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科目:初中化學(xué) 來源:遼寧省錦州市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:實驗題
用所給的實驗用品,根據(jù)表格中相應(yīng)的實驗步驟及實驗結(jié)論,填寫實驗操作步驟、實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論。(實驗用品:一個大燒杯,兩支高低不同的蠟燭,火柴)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
點(diǎn)燃其中一支蠟燭,過一會兒用大燒杯罩住點(diǎn)燃的蠟燭 | ____ | _______ |
___________ | _____ | 人災(zāi)逃生時,需低下身子或貼近地面跑出火災(zāi)區(qū) |
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科目:初中化學(xué) 來源:遼寧省錦州市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題
用如圖所示的實驗測定空氣中氧氣的含量,下列操作會使測定結(jié)果偏大的是 ( )
A.裝置漏氣
B.藥匙中放入的紅磷量不足
C.點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中時,沒有立即塞緊瓶塞
D.紅磷燃燒結(jié)束后,沒等裝置冷卻就打開彈簧夾
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省潛山市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
某化學(xué)興趣小組想要探究一包食品脫氧劑的成分,剪開包裝袋,發(fā)現(xiàn)脫氧劑大部分為黑色固體,其中混有少量白色粉末。
[提出問題]脫氧劑的成分是什么?
[猜想與假設(shè)]經(jīng)過查閱資料,小組同學(xué)提出猜想:甲同學(xué):可能有鐵粉;乙同學(xué):可能有炭粉。
[設(shè)計實驗]小組同學(xué)根據(jù)兩位同學(xué)的猜想設(shè)計了實驗方案,請完成下表:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
向脫氧劑中加入足量的稀鹽酸 | 固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生 | 甲、乙同學(xué)的猜想均成立 |
過濾,將濾渣與氧化銅混合加熱 | _____ |
[反思與評價]
(1)有同學(xué)提出,可以用一種簡單的物理方法驗證甲同學(xué)的猜想,請寫出使用此方法的實驗操作及現(xiàn)象:_____。
(2)老師告訴同學(xué)們,脫氧劑的脫氧原理是利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵來吸收包裝袋中氧氣,從而延長食品的保質(zhì)期。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,所屬的基本反應(yīng)類型是_____
(3)小組同學(xué)又對脫氧劑中的白色粉末產(chǎn)生好奇,經(jīng)查閱資料,白色粉末可能是硅藻土。硅藻土是一種填充劑,不溶于水,其作用在于吸附水分,為脫氧反應(yīng)提供水分;并疏松配料,使氧氣易于接觸鐵粉。如圖是硅藻土用量與脫氧時間(h)的關(guān)系圖,可知:
①硅藻土的最佳用量是0.35g.
②硅藻土高于或低于最佳量時,脫氧速度會減慢。請分別分析可能的原因:_____;
(4)脫氧劑的脫氧速度還有可能受哪些因素影響?請寫出一條并說明理由,影響因素:_____理由:_____
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