19．不具有啟普發(fā)生器的工作原理的裝置是（　�。�
A．B．C．D．

分析 啟普發(fā)生器有三部分構(gòu)成：球形漏斗、容器和導(dǎo)氣管．它的工作原理是：中間的球形容器中裝有塊狀固體物質(zhì)，從帶有止水夾的小孔裝入，液體從上面的球形漏斗上口加入．下面容器的活塞是用來做反應(yīng)后倒出液體用的．該裝置的最大特點(diǎn)是通過打開和關(guān)閉彈簧夾，可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；藥品一般是固體和液體在常溫下能反應(yīng)．

解答 解：A、通過打開和關(guān)閉彈簧夾，不能使固體和液體分離，不具有啟普發(fā)生器的工作原理，故選項(xiàng)符合題意；
B、通過打開和關(guān)閉彈簧夾，能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，具有啟普發(fā)生器原理，故選項(xiàng)不符合題意；
C、通過打開和關(guān)閉彈簧夾，能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，具有啟普發(fā)生器原理，故選項(xiàng)不符合題意；
D、通過打開和關(guān)閉彈簧夾，能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，具有啟普發(fā)生器原理，故選項(xiàng)不符合題意．
故選A．

點(diǎn)評 本題考查的是啟普發(fā)生器的原理，要抓住啟普發(fā)生器的特點(diǎn)，氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．汽車尾氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器可將污染物CO、NO轉(zhuǎn)化為無毒的CO2和N2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+2NO$\stackrel{催化劑}{→}$2CO2+N2．該反應(yīng)中的還原劑是（　　）
A．COB．NOC．CO2D．N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化工廠生產(chǎn)鹽酸的主要過程如圖甲所示：

（1）其中關(guān)鍵的一步如圖乙所示：氯氣和氫氣在燃燒管口燃燒生成HCl，氯氣有毒，為此通入氣體的合理方式是：A處通入氫氣，B處通入氯氣，同時應(yīng)采取的措施是先通氫氣點(diǎn)燃，再通氯氣．
（2）合成鹽酸廠要求合成氣中的HCl的體積分?jǐn)?shù)要大于97%，試用最簡便的方法分析某合成氣的組成是否符合要求：取一個有刻度的玻璃瓶，收集一瓶合成氣，倒放在水槽中，觀察水面上升的高度，進(jìn)行粗略估計(jì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出儀器名稱：①長頸漏斗；②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置是B（填編號）；若用排空氣法收集，應(yīng)選擇收集裝置是D（填編號）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用裝置E收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，移出導(dǎo)管，再在水中推上玻璃片，取出集氣瓶后，瓶口向上（填“向上”或“向下”）放置于桌面．
（4）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑．現(xiàn)將一根繞成螺旋狀的、表面已被氧化的銅絲組裝成裝置F（如圖所示，已略去夾持裝置）．
①銅絲繞成螺旋狀的作用是b（填編號）；
a．制取更多氧氣    b．增大接觸面    c．沒有影響
②與裝置B比較，改進(jìn)后裝置F的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請根據(jù)下圖回答問題：

①將圖1和圖6連接可以制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，證明氧氣已經(jīng)集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有氣泡逸出．若用圖6收集一瓶含$\frac{1}{4}$空氣的氧氣，操作的方法是在集氣瓶中裝入$\frac{3}{4}$的水，倒置于水槽中進(jìn)行收集．
②圖2中儀器A的名稱為長頸漏斗，它在裝置中的主要作用是方便隨時添加液體．甲同學(xué)用圖2和圖4連接來制取二氧化碳，裝置中加入鹽酸的量至少要浸沒長頸漏斗末端．
③乙同學(xué)在圖2基礎(chǔ)上增加了一塊帶孔的隔板（如圖3），則大理石應(yīng)放在a處（填“a”或“b”），該裝置中加入鹽酸的量至少要浸沒大理石；若加入鹽酸過多，則有可能產(chǎn)生的后果是關(guān)閉止水夾后，鹽酸從長頸漏斗溢出，要使反應(yīng)停止，其操作是關(guān)閉止水夾．
④丙同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．反應(yīng)前他事先往試管中加入了少量的水，甲同學(xué)由此產(chǎn)生了疑問，提出了猜想：
猜想1：加水可以起到稀釋的作用，使反應(yīng)速度變緩．
猜想2：…
甲同學(xué)根據(jù)猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：每次取15mL 15%的過氧化氫溶液，稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在其他條件相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．記錄數(shù)據(jù)如下：
實(shí)   驗(yàn)1234[]5
過氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%3%5%10%15%
MnO2粉末用量/g0.50.50.50.50.5
收集到500mL氣體時所用時間/s5601861033512
反應(yīng)后液體溫度/℃2638435971
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知：過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速度的影響是溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)速率越快．
甲同學(xué)的猜想2是：加水可以降溫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．某病人被診斷患有缺鐵性貧血，這里的“鐵”指（　�。�
A．鐵元素B．鐵粉C．四氧化三鐵D．三氧化二鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖：為KNO3和NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t1℃時，兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系：NaCl＞KNO3（填“＞”或“=”或“＜”）．
（2）t2℃時，將28g硝酸鉀固體投入50g水中，充分溶解后可得到 硝酸鉀的飽和溶液（“不飽和”“飽和”“不能確定”）．
（3）將飽和KNO3溶液變?yōu)椴伙柡蚄NO3溶液，可行的方法之一是添加溶劑（水），還可以升高溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．將下列物質(zhì)的序號填寫在橫線上：
①氧化鎂  ②紅磷  ③二氧化氮  ④金  ⑤氯化鈉
⑥氯氣  ⑦水  ⑧空氣  ⑨澄清石灰水  ⑩大理石
屬于金屬單質(zhì)的是②④⑥；屬于非金屬單質(zhì)的是②⑥；
屬于氧化物是的①③⑦；屬于化合物的是①③⑤⑦；
屬于純凈物的是①②③④⑤⑥⑦；屬于混合物的是⑧⑨⑩．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．最主要的化肥有氮肥、磷肥、鉀肥和復(fù)合肥料．

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