以下物質由原子構成的是( 。
| A. | 蒸餾水 | B. | 氯化鈉 | C. | 金剛石 | D. | 干冰 |
物質的構成和含量分析.. | |
專題: | 物質的微觀構成與物質的宏觀組成. |
分析: | 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質等由原子構成,有些物質是由分子構成的,如水、氫氣等,有些物質是由離子構成的,如氯化鈉,進行分析判斷即可. |
解答: | 解:A、蒸餾水是由水分子構成的,故選項錯誤. B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的,故選項錯誤. C、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質,是由碳原子直接構成的,故選項正確. D、干冰是固態(tài)二氧化碳,是由二氧化碳分子構成的,故選項錯誤. 故選:C. |
點評: | 本題難度不大,主要考查了構成物質的微觀粒子方面的知識,掌握常見物質的粒子構成是正確解答本題的關鍵. |
科目:初中化學 來源: 題型:
對生活中下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是 ( )
現(xiàn) 象 | 解 釋 | |
A | 濕衣服在夏天比在冬天干得快 | 溫度升高,分子運動速率加快 |
B | 6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中 | 氣體分子間間隔大,易于壓縮 |
C | 在無外力下,花粉會在平靜的水面上移動 | 分子在不斷運動 |
D | 自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂 | 分子受熱,體積變大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
常溫下甲酸(HCOOH)是一種無色、有刺激性氣味的液體,與濃硫酸混合加熱的反應為:HCOOHCO↑+H2O.實驗室可利用如圖裝置制取CO并還原CuO.下列說法不正確的是( 。
| A. | 甲酸生成CO的反應屬于分解反應 |
| B. | 實驗中應先加熱CuO,后通入CO氣體 |
| C. | 硬質玻璃管中的實驗現(xiàn)象是黑色固體變?yōu)榧t色固體 |
| D. | 硬質玻璃管和其中固體的總質量反應后減小 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
通過化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識,回答問題:
(1)請寫出上圖中標號儀器的名稱:① ▲ ;② ▲ 。
(2)實驗室用過氧化氫來制取2瓶純凈的氧氣時,要求能隨時控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品,應選用發(fā)生裝置 ▲ 收集裝置 ▲ 進行組合。該反應的化學方程式為: ▲ 。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用 ▲ (填編號);該反應的化學方程式為: ▲ 。如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是 ▲ 。
(4)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至 ▲ 處。②將注射器C連接到裝置A的導管口處。
③緩慢拉動注射器G的活塞,觀察到 ▲ ,表示裝置A的氣密性良好。
(5)某同學設計的除去C0中的少量的C02并收集一瓶C0的裝置如下圖(瓶內為澄清石灰水), 其中最合理的裝置是_ ▲ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
| A. | 將紅熱鐵絲插入氧氣中,火星四射,放出大量的熱,生成黑色四氧化三鐵固體 |
| B. | 硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合,產生白色沉淀 |
| C. | 紅磷在空氣中燃燒,產生大量白霧 |
| D. | “銅綠”與鹽酸混合,得到藍色溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是生命之源,下列有關水的說法錯誤的是( 。
| A. | 水通電分解時正極產生氧氣 |
| B. | 用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水 |
| C. | 生活中可用煮沸的方法降低水的硬度 |
| D. | 通過過濾可以除去水中所有的雜質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界:
(1)“碳海綿”是已知最輕的固體材料(如圖所示),由碳元素組成,具有多孔結構,彈性好.它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀.下列關于碳海綿的說法不正確的是 (填字母序號).
A.具有吸附性
B.不可重復使用
C.可處理海上石油泄漏
(2)目前,人類以煤、石油、天然氣等含碳的化石燃料為主要能源.請從下列表格中分析,與煤相比,用天然氣做燃料的優(yōu)點是 .
1g物質完全燃燒 | ||
產生二氧化質量/g | 放出熱量/kJ | |
甲烷 | 2.75 | 56 |
碳 | 3.67 | 32 |
請寫出天然氣燃燒的化學方程式: .
(3)過多的二氧化碳會加劇溫室效應,但另一方面二氧化碳也是一種寶貴的資源.液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災,這是因為 .
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