9．下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
  蒸發(fā)結(jié)晶		B．
  檢查裝置氣密性		C．
滴管用畢即插回		D．
  測(cè)定溶液的pH

分析 A、根據(jù)蒸發(fā)操作要領(lǐng)分析解答．
B、根據(jù)檢查裝置氣密性的要領(lǐng)分析解答．
C、根據(jù)滴瓶上的滴管的使用方法進(jìn)行分析解答．
D、根據(jù)測(cè)定溶液PH值的方法進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、蒸發(fā)食鹽要用玻璃棒不斷攪拌，要外焰加熱，A操作正確．
B、檢查裝置的氣密性先將導(dǎo)管放入水中然后用手握住試管外壁看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，B操作正確．
C、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否則試劑瓶中的溶液將被稀釋，C操作正確．
D、測(cè)pH值的方法：將pH試紙放到玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液，滴到pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，而不可以直接將PH試紙放在溶液中，D操作錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
    稱取食鹽		B．
   稀釋濃硫酸		C．
   測(cè)定溶液的pH		D．
  固體藥品的取用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．紀(jì)錄片《穹頂之下》讓人們對(duì)霧霾有了更多的了解，霧是水蒸氣，本身無污染，“霾”由細(xì)小顆粒物組成，主要來源是熱電排放，化工生產(chǎn)、汽車尾氣、冬季供暖以及地面灰塵等，它侵蝕若人們的健康，嚴(yán)重影響著人們的生活和出行，下列措施不利于防治霧霾的是（　　）
A．大力植樹選林B．使用清潔能源C．提高燃油品質(zhì)D．將垃圾集中焚燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．金屬與人類生活、生產(chǎn)密不可分．
（1）如圖標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的有①②④（填序號(hào)）．鋁比鐵活潑，但鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕，其原因是鋁表面易生成一層致密的氧化鋁薄膜，可阻止鋁繼續(xù)被氧化．

（2）錳為不銹鋼主要的添加元素．錳的氧化物是不銹鋼的保護(hù)膜，可以提高不銹鋼的耐腐蝕性．相同溫度下，取大小相同、表面光亮的錳、鎂、銅三種金屬片，分別投入足量的、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中（反應(yīng)中錳的化合價(jià)為+2價(jià)），現(xiàn)象如下：
金屬種類錳鎂銅
與鹽酸反應(yīng)略慢快無明顯現(xiàn)象
上述三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是（用化學(xué)式表示）Cu＜Mn＜Mg．
寫出錳與稀鹽酸反應(yīng)生成的化合物的化學(xué)式：MnCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列圖象與對(duì)應(yīng)的敘述相符合的是（　　）
A．
等質(zhì)量的鐵片、鋁片分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)
B．
表示水通電分解產(chǎn)生的氣體質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C．
向pH=13的氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋
D．
化學(xué)反應(yīng)中，原子總數(shù)隨時(shí)間的變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．納米碳酸鋇是一種重要的無機(jī)化工產(chǎn)品，如圖是生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程．請(qǐng)回答下列問題：

（1）操作1用到玻璃棒，此時(shí)玻璃棒的作用為引流．
（2）操作2所得主要副產(chǎn)物為KCl（填化學(xué)式），操作3為洗滌、檢驗(yàn)和烘干，檢驗(yàn)洗滌是否干凈可選用試劑為AgNO3（填化學(xué)式）溶液．
（3）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2．
（4）資料：二氧化硅難溶于水，但可以和氫氧化鈉、氫氟酸等物質(zhì)反應(yīng)．某同學(xué)根據(jù)資料重新設(shè)計(jì)方案提純碳酸鋇：取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加足量的B（從下列選項(xiàng)中選擇）過濾，洗滌，烘干得碳酸鋇固體．A．蒸餾水 B．氫氧化鈉溶液 C．氫氟酸溶液
（5）含二氧化硅的碳酸鋇樣品40g與169.4g稀鹽酸置于燒杯中（二氧化硅和稀鹽酸不反應(yīng)），恰好完全反應(yīng)，燒杯內(nèi)剩余物的總質(zhì)量為200.6g，試計(jì)算：①由質(zhì)量守恒定律可知：生成二氧化碳8.8g；②樣品中碳酸鋇的質(zhì)量；③反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，實(shí)驗(yàn)Ⅱ是電解水的裝置．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，該氣體是氧氣．當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時(shí)，A中氣體的分子數(shù)目為2n．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）儀器X的名稱是集氣瓶．
（2）若要制備多瓶CO2，并在制取過程中便于補(bǔ)充稀鹽酸，發(fā)生裝置應(yīng)選擇C．
（3）①寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
②下列哪些方法可檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿BCD（填序號(hào)）．
A．將點(diǎn)燃的木條伸至集氣瓶中部      B．將濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙伸至集氣瓶口
C．將點(diǎn)燃的木條伸至集氣瓶口      D．將沾有澄清石灰水的玻璃棒伸至集氣瓶口
（4）實(shí)驗(yàn)室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液的方法制取并收集較純凈的N2時(shí)，應(yīng)選擇DH組合而成的裝置．
（5）氯氣是一種黃綠色有強(qiáng)烈刺激性氣味的劇毒氣體，密度大于空氣且易溶于水，但不溶于飽和食鹽水，卻極易與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．氯化氫氣體極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的反應(yīng)原理：MnO2+4HCl（濃） $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ MnCl2+Cl2↑+2H2O；其操作步驟是：選擇藥品→發(fā)生裝置→除雜裝置→收集裝置→尾氣處理裝置．
根據(jù)以上信息和下列裝置圖回答有關(guān)問題：

①你認(rèn)為適合實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的發(fā)生裝置是B（填“A”、“B”或“C”）；
②為了得到比較純凈且干燥的氯氣，D中加入的藥品最好選擇b；
a．水        b．飽和食鹽水       c．氫氧化鈉溶液
③G中加入氫氧化鈉溶液的目的是吸收氯氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．金屬鈉投入到NH4Cl溶液中，鈉浮在液面上，熔成小球，四處游動(dòng)，并生成大量氣體．為確定氣體的成分，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究．
（1）猜想：氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種，作此猜想的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類保持不變．
（2）實(shí)驗(yàn)：甲同學(xué)為判斷氣體成分，查閱資料得知：2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O．
于是設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置：

（3）現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀察到酚酞試劑變紅色，證明有NH3；B中玻璃管內(nèi)觀察到固體表面由黑色變紅色，證明有H2．
（4）實(shí)驗(yàn)反思：
①濃硫酸的作用是吸收氨氣和水．
②乙同學(xué)認(rèn)為甲的設(shè)計(jì)不能確定是否含有HCl，于是他將氣體通入酸化的硝酸銀溶液溶液中，無白色沉淀產(chǎn)生，則該氣體中無HCl（填“有”或“無”）．
③寫出Na與NH4Cl溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na+2NH4Cl=2NH3↑+H2↑+2NaCl．

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