20．我的家鄉(xiāng)四季如春，美景如畫，素有“小春城”的美譽(yù)．下列現(xiàn)象說明分子在永不停息運(yùn)動的是（　�。�
A．初春的濱河路柳絮飛揚(yáng)
B．盛夏的濠洲園百花斗艷、蜂飛蝶舞
C．深秋的龍肘山萬畝杜鵑黃葉飄落
D．寒冬的綠地廣場梅園臘梅綻放、花香四溢

分析 解答本題的關(guān)鍵是掌握：分子運(yùn)動是看不見的，在不知不覺中發(fā)生了變化，分子運(yùn)動屬于擴(kuò)散現(xiàn)象．

解答 解：A、柳絮飛揚(yáng)是物質(zhì)在運(yùn)動，屬于機(jī)械運(yùn)動．故A不符合題意．
B、蜂飛蝶舞物質(zhì)在運(yùn)動，屬于機(jī)械運(yùn)動．故B不符合題意
C、落葉飄零是物質(zhì)在運(yùn)動，屬于機(jī)械運(yùn)動．故C不符合題意．
D、花香四溢，是芳香油分子運(yùn)動的結(jié)果，是分子運(yùn)動．故D符合題意．
答案：D．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對分子運(yùn)動和物質(zhì)運(yùn)動的區(qū)別的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
過濾		B．
聞氣味		C．
檢查氣密性		D．
熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．在實驗復(fù)習(xí)課上，某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用碳酸鈉溶液鑒別失去標(biāo)簽的稀硫酸、氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液．請你參與探究并填空：
【進(jìn)行實驗】
  實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 （1）分別用A、B、C三支試管取三種溶液各少量，然后再各加入一定量的碳酸鈉溶液A中出現(xiàn)白色沉淀
B中有氣泡生成
C中無明顯現(xiàn)象		 A中的原溶液是氯化鋇溶液
B中的原溶液是稀硫酸
C中的原溶液是氫氧化鈉溶液
上述實驗結(jié)束后，該組同學(xué)將A、B、C三支試管中的廢液倒入同一燒杯中，然后過濾得到濾液①．為確定濾液①的成分，同學(xué)們進(jìn)一步做了如下實驗探究：
  實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗分析
（2）取少量濾液①于試管中，向其中加入足量的氯化鋇溶液；過濾，得沉淀和濾液②，向沉淀中加入足量稀硝酸產(chǎn)生白色沉淀
白色沉淀部分消失		 根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，濾液①中含有
Na2CO3 Na2SO4（填寫溶質(zhì)的化學(xué)式）
 （3） 取少量濾液②于試管中，
滴入足量酚酞		溶液變紅 根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，濾液②中含有氫氧化鈉
【實驗結(jié)論】（4）同學(xué)們通過分析推理，得出結(jié)論：濾液①中共含有4種溶質(zhì)．
【實驗反思】（5）向濾液①中加入足量的氯化鋇溶液的目的是除凈濾液中①的Na2CO3，防止對下一步結(jié)果產(chǎn)生影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．某農(nóng)田的農(nóng)作物缺乏多種營養(yǎng)元素，需要施加復(fù)合肥料．下列物質(zhì)屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A．CO（NH2） 2B．KNO3C．KClD．Ca（H2PO4） 2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．2010年上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”．請回答下列問題：
（1）在世博會中應(yīng)用了下列技術(shù)，其中能有效實現(xiàn)“節(jié)能環(huán)保”的是a（填字母序號，下同）．
a．采用水循環(huán)為場館降溫  b．用竹、藤等天然材料建造場館   c．構(gòu)建生態(tài)綠化墻面
（2）生活中常用的燃料有煤、石油、天然氣，它們被稱為化石燃料．天然氣不完全燃燒可產(chǎn)生一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CH4+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2CO+nH2O，其中n的數(shù)值為6．
（3）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如下圖所示；

步驟①中活性炭的作用是吸附有色有異味的物質(zhì)和濾去較大的不溶性固體顆粒．
（4）我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一滴水，下列做法不利于節(jié)約用水的是C．
A．洗菜的水用來澆花             B．使用節(jié)水龍頭
C．用不間斷的流水沖洗碗筷       D．洗手擦肥皂時，關(guān)上水龍頭．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．在宏觀-微觀-化學(xué)符號三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．現(xiàn)有下列微觀結(jié)構(gòu)示意圖，請按題意要求用離子符號若化學(xué)式填空：

（1）寫出圖中表示離子的符號H-；
（2）媽媽手上的鉆戒C；
（3）碳酸飲料中的酸H2CO3；
（4）一種醫(yī)療上用于消毒的液體C2H60；
（5）一種用于軍事上制造照明彈、閃光彈的金屬M(fèi)g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬．
（1）金屬元素在自然界中分布很廣，大多數(shù)金屬以礦物形式存在，下列礦石的主要成分屬于氧化物的是Fe2O3、Al2O3（填化學(xué)式）．

（2）鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬．
①中國的很多炊具是用鐵制的，一是因為鐵具有導(dǎo)熱性，還因為能給人體補(bǔ)充鐵元素，防止貧血．人體胃液幫助吸收這些鐵元素時，要先將鐵原子轉(zhuǎn)化為亞鐵鹽，寫出實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（3）為了從硝酸亞鐵和硝酸銀的混合溶液中，提取并回收銀，小燕設(shè)計了如下的實驗方案：

若溶液乙為淺綠色溶液，則溶液乙中溶質(zhì)的組成可能是Zn（NO3）2、Fe（NO3）2或Zn（NO3）2、Fe（NO3）2、AgNO3（填物質(zhì)的化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．A、B、C是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，相互關(guān)系如下圖所示，圖中“--”表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng)．其中A、B、C是酸堿鹽中的一種，A能與地殼中含量最多的金屬元素組成的單質(zhì)反應(yīng)且只含兩種元素，B是一種鈉鹽．請回答下列問題：
（1）物質(zhì)A是HCl（寫化學(xué)式，下同），物質(zhì)C是Ca（OH）2．
（2）物質(zhì)B俗稱純堿，物質(zhì)C的用途：建筑材料、改良酸性土壤等（寫一種）．
（3）寫出物質(zhì)B與C反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH，該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖1是實驗中用于制取和收集氣體的裝置圖，請回答以下問題．

（1）用高錳酸鉀制取一瓶純凈的氧氣，制取和收集裝置應(yīng)選擇AC（填字母序號），涉及的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）實驗室采用B裝置制取氫氣，應(yīng)選用的藥品是鋅粒和稀硫酸．
（3）若要制得干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有濃硫酸的洗氣瓶，
（4）如圖2所示裝置（不可倒置）有多種用途．若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時，氣體應(yīng)從a端通入；若用水將此裝置中的O2排出，水應(yīng)從a端進(jìn)入．

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同步練習(xí)冊答案