下列各種物質(zhì)的用途中，利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
| A、將氧氣貯存在藍(lán)色鋼瓶中 |
| B、氮?dú)庥米魇称反鼉?nèi)的保護(hù)氣 |
| C、鐵水鑄成鍋 |
| D、燈絲導(dǎo)電 |
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析．物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．
解答：解：A、將氧氣貯存在藍(lán)色鋼瓶中，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)，故A錯(cuò)誤；
B、氮?dú)庥米魇称反鼉?nèi)的保護(hù)氣，是利用了氮?dú)獾姆�(wěn)定性，屬于化學(xué)性質(zhì)．故B正確；
C、鐵水鑄成鍋，不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)，故C錯(cuò)誤；
D、燈絲導(dǎo)電，是利用了金屬的導(dǎo)電性，屬于金屬的物理性質(zhì)．故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，如果需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．如果不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分別分為5等份，并做好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是
．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
，步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
，由此可得出結(jié)論，氧氣約占
．
（3）該實(shí)驗(yàn)還可推論出氮?dú)?div id="xevm1rr" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
（填“易”或“不易”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若將紅磷換成碳粉，
（填“能”或“不能”）成功．
（5）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
（答兩點(diǎn)）．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的四分之一． 某學(xué)生想探究鐵生銹是否必須同時(shí)有空氣和水，他將干凈的鐵釘放入A、B、C三支干凈的試管中，再各加入某些物質(zhì)或用品進(jìn)行研究．
（1）一周后，編號(hào)為
的試管中鐵釘最易生銹．
（2）比較吐魯番盆地和海南島兩地，鐵生銹相對(duì)較慢的地區(qū)是
，理由是
．
（3）某工廠排放的廢水中含有廢硫酸和硫酸銅，為了防止污染，變廢為寶，在廢水處理池中投入過(guò)量的廢鐵屑，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到的固體是
，將濾液蒸發(fā)后得到的固體是
，有關(guān)的化學(xué)方程式為
、
．（寫出其中一個(gè)化學(xué)方程式）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
在進(jìn)行“對(duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體的探究”時(shí)，小亮提出：“人體呼出的氣體可能比吸入的空氣中含有的水蒸氣多．”就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（ �。�
| A、猜想與假設(shè) | B、收集證據(jù) |
| C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) | D、得出結(jié)論 |
|
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
寫出下列元素的名稱或符號(hào)．
Hg
Ca
氦
鋁
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
加熱50mL液體應(yīng)選用下列儀器中的（ �。�
①試管 ②燒杯 ③酒精燈 ④試管夾 ⑤石棉網(wǎng) ⑥鐵架臺(tái) ⑦漏斗．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
填寫下列空白：
綠色植物通過(guò)
作用吸收大氣中的CO
2，又通過(guò)
作用將CO
2排放到大氣中，綠色森林的這種“吞、吐”特殊功能是任何物體都不能替代的．因此，森林是大自然的“總調(diào)度師”，是地球的“綠色之肺”
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
金屬鈦（Ti）是航空、宇航、化工等方面的重要金屬材料，被稱為“21世紀(jì)的金屬”．在工業(yè)上可用鎂在高溫下與TiCl
4反應(yīng)制取金屬鈦，反應(yīng)的化學(xué)方程式為TiCl
4+2Mg
Ti+2MgCl
2．此反應(yīng)說(shuō)明金屬鈦的活動(dòng)性比鎂
（填“強(qiáng)”或“弱”）；在TiCl
4中鈦元素的化合價(jià)為
．
某探究小組的同學(xué)將鐵粉和氧化銅粉末混合均勻后，放入試管中，隔絕空氣，高溫加熱3～4min，冷卻后，試管內(nèi)有紅色物質(zhì)．
【提出問(wèn)題】：試管內(nèi)的紅色物質(zhì)可能是什么？
【進(jìn)行猜想】：你認(rèn)為可能是
．（任寫一種猜想）
【實(shí)驗(yàn)方案】：根據(jù)下表要求，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)作驗(yàn)證猜想．
| 實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 | 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量紅色物質(zhì)放入
試管中， ． | | |
【查閱資料】：鐵粉和氧化銅在高溫下可以發(fā)生置換反應(yīng)．
【得出結(jié)論】：鐵粉和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（1）在下列物質(zhì)中：①潔凈的空氣；②高錳酸鉀；③干冰；④食鹽水．
屬于混合物的有
（用序號(hào)回答，下同）；屬于純凈物的有
；
（2）用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱表示：
過(guò)氧化氫
；氧化鎂
；碳酸鈣
；Fe
3O
4
； P
2O
5
；Ca（OH）
2
．
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寒假學(xué)與練系列答案