【題目】分類(lèi)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法之一,下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、鹽、混合物順序排列的是
A. 液氧、酸式碳酸鈉、粗鹽 B. 生鐵、食鹽、冰水混溶物
C. 青銅、高錳酸鉀、石油 D. 鈣片、氯化鈉、海水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列氣體會(huì)對(duì)空氣造成污染的是
A. N2 B. CO2
C. SO2 D. 稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)錯(cuò)題本中記錄的下列內(nèi)容,其中合理的是(___)
A.氧氣用作燃料 B.水常作為溶劑
C.濃鹽酸用作干燥劑 D.大理石用作_____________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中不正確的是
A. 在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中 ,二氧化錳起催化作用
B. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C. 硫燃燒時(shí)生成有刺激性氣味的氣體
D. 硝酸銨溶于水時(shí)溶液溫度降低
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有大理石、稀鹽酸、雙氧水、高錳酸鉀、火柴及以下儀器:
小松同學(xué)用上面的儀器連接了一套制取氣體的裝置A (如圖所示)。
(1)若補(bǔ)充一種藥品________(填名稱(chēng))就能制得氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
(2)若補(bǔ)充一種儀器___________(填名稱(chēng))就能制取二氧化碳,請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖補(bǔ)充完整;_____________,
(3)小北同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)B,實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是_______________,由此得到結(jié)論是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】草酸(H2C2O4)受熱分解生成二氧化碳、一氧化碳和水。為驗(yàn)證草酸分解產(chǎn)物,將產(chǎn)物持續(xù)通入下列裝置。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是
① ② ③ ④
A. 該實(shí)驗(yàn)中①、②裝置可以互換
B. 若③中停止加熱,④中液體會(huì)倒吸入硬質(zhì)玻璃管中
C. 反應(yīng)結(jié)束后,③中的固體物質(zhì)一定屬于混合物
D. 若分解產(chǎn)物停止通入時(shí),③中生成的銅不會(huì)變成氧化銅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置,請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器為:a_________,b__________________
(2)裝置A可用作實(shí)驗(yàn)室制取O2或CO2的發(fā)生裝置,用此裝置制取O2的化學(xué)方程式是_____________。
(3)某同學(xué)從裝置A得到啟發(fā),在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來(lái)制取氫氣,又用一支底部有一個(gè)小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C(夾持儀器都略去)。則B與A相比優(yōu)點(diǎn)是_________________,C與B相比不同之處是______________;而裝置B顯示的化學(xué)反應(yīng)狀態(tài)為_____________(填“進(jìn)行中”或“已停止”)。
(4)用裝置C制取CO2時(shí)若將銅網(wǎng)改用鐵絲網(wǎng)做成,則產(chǎn)生的后果是_______________
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