16．下列說法中正確的是（　�。�
A．K2FeO4是一種高效凈水劑，其中Fe的化合價為+3價
B．稀釋10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸，可得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸98g
C．在電解水的實驗中，產(chǎn)生的H2和O2體積比約為1：2
D．在化學(xué)反應(yīng)前后分子數(shù)目肯定沒有變化

分析 A、利用化合物中各元素化合價代數(shù)和為0，由K、O元素的化合價，可計算K2FeO4中鐵元素的化合價；
B、根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變分析；
C、根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象進行分析判斷即可；
D、根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)前后分子數(shù)目可能變化分析．

解答 解：A、設(shè)化合物K2FeO4中鐵元素的化合價為x，依據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為0，有（+1）×2+x+（-2×4）=0，解得x=+6；故不正確；
B、設(shè)稀釋后溶液的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，則10g×98%=x×10%    x=98g，故正確；
C、要熟記電解水實驗時：正氧負(fù)氫，氫二氧一，即正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1，故不正確；
D、在化學(xué)反應(yīng)前后分子數(shù)目可能變化，例如2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，故不正確；
故選B．

點評 本題考查的知識點較多，同學(xué)們要細(xì)心分析，掌握化合價的計算、溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變、電解水實驗等是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．用分子的相關(guān)知識解釋下列現(xiàn)象，其中正確的是（　�。�
A．聞到花香--分子不斷運動
B．氧氣助燃，氫氣可燃--分子的質(zhì)量不同
C．氫氣球在高空膨脹--分子體積變大
D．氫氣燃燒生成水--分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

4．為檢測某石灰石樣品中碳酸鈣的純度，取該樣品25g放入燒杯中，再向燒杯中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），反應(yīng)后燒杯中剩余物共116.2g．
（1）反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為8.8g；
（2）計算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．小杰同學(xué)在復(fù)習(xí)鐵生銹條件時知道，常溫下，沒有氧氣，鐵與水幾乎不反應(yīng)，老師告訴同學(xué)們，高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生產(chǎn)一種常見的鐵的氧化物和一種氣體，小杰很好奇，設(shè)計如圖實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物．
（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是提供水蒸氣．
（2）探究生成的氣體是什么？
用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中，說明生成的氣體是氫氣．
（3）探究試管匯總剩余固體成分是什么？
【查閱資料】常見的鐵的氧化物有FeO（黑色、沒有磁性）、Fe2O3，F(xiàn)e3O4
【初步驗證】試管中固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe3O4，猜想二：剩余固體是Fe與Fe3O4
【實驗探究】
 實驗操作 實驗現(xiàn)象結(jié)論
  
【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2↑．
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是Fe2O3是紅棕色粉末．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、石灰石、火柴、棉花及下列儀器：

（1）若利用上述藥品和儀器制取氧氣，（圖1）還缺少的儀器是酒精燈，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用上述所選藥品和儀器制取氧氣，在試管中裝入少量藥品前，應(yīng)進行的一步實驗操作是檢查裝置的氣密性．收集過程中會觀察到集氣瓶內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，瓶內(nèi)水面下降，是因為反應(yīng)生成氧氣，氧氣不易溶于水，集氣瓶內(nèi)的氧氣增多，壓強增大，大于外界大氣壓，在壓強差的作用下產(chǎn)生了上述現(xiàn)象．
（2）若利用圖2的裝置探究二氧化碳的性質(zhì)，請將裝置圖補充完整；B中觀察到的現(xiàn)象是濕潤的紫色石蕊條變紅，干燥的紫色石蕊條無變化，由此說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是能與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．小組的同學(xué)在實驗室將一定量的稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，未看到明顯的現(xiàn)象．部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：酸和堿到底能不能發(fā)生反應(yīng)？
（1）該小組同學(xué)又做了如下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向底油酚酞溶液的稀氫氧化鈉溶液的試管中，加入稀硫酸并振蕩觀察到溶液由
紅色變?yōu)闊o色		氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生看反應(yīng)，方程式
H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
（2）同學(xué)們對（1）實驗反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成展開了探究，做出如下猜想：
甲的猜想是：Na2SO4和NaOH
乙的猜想是：Na2SO4
你的猜想是：Na2SO4和H2SO4
你認(rèn)為甲的猜想不合理．理由是溶液變?yōu)榱藷o色，說明不含有氫氧化鈉．
若要驗證余下的兩種猜想，請完成下面的實驗方案．
實驗步驟預(yù)期實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
�。�1）試驗后溶液少量于試管中，加入鋅或碳酸鈣
（用兩種不同類別的物質(zhì)）
生成氣泡
或沒有氣泡產(chǎn)生		你的猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)與生活生產(chǎn)有密切的聯(lián)系，請用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題．
（Ⅰ）鐵銹主要成分的名稱是氧化鐵，用鹽酸除去鐵銹的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl3=2FeCl3+3H2O．
（Ⅱ）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的草木灰，主要成分是碳酸鉀，屬于鉀肥（填：氮肥、磷肥、鉀肥）；實驗室中鑒定碳酸鉀中含有K元素的方法是取樣，進行焰色反應(yīng)，觀察到的現(xiàn)象是透過藍(lán)色的鈷玻璃觀察到火焰是紫色．
（Ⅲ）為防止煤燃燒時生成SO2污染環(huán)境，可在燃煤中加入X，發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2，X的化學(xué)式是CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價值所在．在下列假設(shè)（猜想）引導(dǎo)的探究肯定沒有意義的是（　�。�
A．探究鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成的氣體可能是氫氣
B．探究碳還原氧化銅的生成物可能有一氧化碳
C．探究鐵銹的成分中可能含有氫氧化鐵
D．探究滴加了酚酞的中和反應(yīng)后的無色溶液中可能含有氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．實驗室制取二氧化碳，并證明生產(chǎn)的氣體是二氧化碳，有下面幾步：①向錐形瓶中裝入碳酸鈣；②檢查裝置氣密性；③向長頸漏斗中注入酸液；④連接裝置；⑤向試管中倒入澄清石灰水；⑥將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水．正確的順序是（　�。�
A．⑤④③②①⑥B．②④⑤①③⑥C．④②①③⑤⑥D．④⑤②③①⑥

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