14．如圖，在浮于石灰水上的木塊上有一高一矮兩支蠟燭，點(diǎn)燃后罩上燒杯，過一會(huì)兒，兩支蠟燭在沒有燃燒完的情況下先后熄滅．則先熄滅的是高的蠟燭（填“高”或“矮”）；此實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．

分析 根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和化學(xué)方程式的書寫方法進(jìn)行分析．

解答 解：高的蠟燭先熄滅，理由是燃燒放熱使氣體的體積膨脹，氣體的密度會(huì)減小導(dǎo)致氣流向上升，從而使上層的蠟燭先熄滅；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．
故答案為：高；石灰水變渾濁．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是熟悉二氧化碳的性質(zhì)，知道二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．在制取氧氣時(shí)，A裝置試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒條件分析，其主要原因是溫度未達(dá)到棉花的著火點(diǎn)．在收集氧氣時(shí)，可用C（填編號(hào)）裝置進(jìn)行操作．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的鉛蓄電池中裝有硫酸．如果不慎將硫酸灑到大理石地面上，會(huì)發(fā)出嘶嘶聲并有氣體產(chǎn)生，這種氣體能使澄清石灰水變渾濁．這種氣體是（　　）
A．CO2B．N2C．H2D．O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．某澄清溶液由HCl、H2SO4、MgCl2、CuCl2、NaNO3五種中的一種或幾種混成．
（1）向該溶液中逐滴滴入Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba（OH）2溶液體積的關(guān)系如圖所示，直至沉淀不再產(chǎn)生．
（2）將混合液過濾后，往沉淀中滴加足量的稀硝酸溶液，沉淀全部溶解后溶液呈現(xiàn)藍(lán)色．
據(jù)此，你認(rèn)為該溶液中一定會(huì)含有HCl、CuCl2；可能會(huì)含有MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．人們常在可燃物建筑材料中添加阻燃劑以防止火災(zāi)．Al（OH）3是一種較常見的阻燃劑，在220℃時(shí)分解成水蒸氣和耐高溫的氧化鋁，并吸收大量的熱．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Al（OH）3分解吸熱能降低可燃物的著火點(diǎn)
B．Al（OH）3分解吸熱能降低可燃物的溫度
C．Al（OH）3分解的產(chǎn)物能使可燃物與氧氣隔絕
D．Al（OH）3較易分解，也可作阻燃劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

19．侯氏制堿法得到的純堿產(chǎn)品中常含有少量氯化鈉雜質(zhì)．實(shí)驗(yàn)中取30g純堿樣品，平均分成五等份（每等分6克）依次加入到盛有100g稀鹽酸的錐形瓶中（錐形瓶的質(zhì)量為60g），每次充分反應(yīng)后都進(jìn)行稱量，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表（假設(shè)反應(yīng)產(chǎn)生氣體全部逸出，其它物質(zhì)的揮發(fā)忽略不計(jì)）：
第一次第二次第三次第四次第五次
加入純堿樣品的質(zhì)量/g66666
電子天平的示數(shù)/g163.8167.6171.4177.4183.4
（1）請(qǐng)問第三次加入純堿樣品時(shí)，是否還能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？發(fā)生．
（2）列式計(jì)算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．

（1）溶液配制：用50g30%的H2O2溶液（密度為1.13/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度約為1g/cm3）．溶液配制過程中，除用到玻璃棒外，還需用到下列儀器中的BDE．
A、托盤天平　　　　B、燒杯　　C、漏斗　　　　D、量筒　　　　E、膠頭滴管
（2）氣體制備：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2．請(qǐng)你在圖1中“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套，并說明選擇的理由A，便于添加液體藥品制得較多的氣體（或B，裝置簡(jiǎn)單）（合理即可），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．待反應(yīng)結(jié)束后同學(xué)們回收了混合物中的MnO2，實(shí)驗(yàn)操作為過濾、洗滌、干燥．
（3）性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：小明用收集好的氧氣，進(jìn)行了鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，為使鐵絲在氧氣中持續(xù)燃燒，他把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺絲狀，下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)時(shí)，緩慢插入集氣瓶中，觀察到持續(xù)劇烈燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．建立宏觀-微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想．閱讀下列材料，回答問題．
材料：2017年5月18日，我國試采可燃冰成功，這將點(diǎn)亮新能源時(shí)代曙光．可燃冰是天然氣（甲烷CH4）和水在高壓低溫條件下形成的類冰狀物質(zhì)，1體積可燃冰可釋放出約164體積的天然氣，可燃冰有儲(chǔ)量巨大、高效清潔、燃燒值高的特點(diǎn)．
（1）甲烷是有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”），對(duì)“1體積可燃冰可釋放出約164體積的天然氣”體積明顯增大的微觀解釋是分子間的間隔增大．
（2）如圖是甲烷燃燒時(shí)反應(yīng)的微觀示意圖．

就該反應(yīng)，從質(zhì)量守恒角度看，請(qǐng)?jiān)趫D方框中補(bǔ)充畫出微觀粒子，完善微觀示意圖；從微觀角度看，沒有發(fā)生變化的是原子種類、原子數(shù)目；從能量角度看，能量變化是化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮埽?br />（3）如圖所示的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，其特征是反應(yīng)前后有元素化合價(jià)的變化，則反應(yīng)中發(fā)生化合價(jià)變化的元素有C、O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列除去雜質(zhì)的方法中，正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）去除雜質(zhì)的方法
ANaCl溶液（Na2CO3）加入適量的CaCl2溶液、過濾
BCaO（CaCO3）加水、過濾
CFe（Cu）加過量的稀H2SO4、過濾
DHNO3溶液（H2SO4）加適量BaCl2溶液、過濾
A．AB．BC．CD．D

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