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6．物質的性質決定物質的用途．下列物質的用途中，利用其物理性質的是（　�。�
A．木炭用作燃料B．氮氣用于填充食品包裝袋
C．氧氣用于氣焊D．銅絲做電線

分析 物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質，據此進行分析判斷．

解答 解：A、木炭用作燃料，是利用了木炭的可燃性，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質，故選項錯誤．
B、氮氣用于填充食品包裝袋，是利用了氮氣的化學性質穩(wěn)定，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質，故選項錯誤．
C、氧氣用于氣焊，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質，故選項錯誤．
D、銅絲做電線，是利用了銅具有優(yōu)良的導電性，不需要發(fā)生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，故選項正確．
故選D．

點評 本題難度不大，區(qū)分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵就是看利用的性質是否需要通過化學變化體現出來．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．寫出下列化學反應的符號表達式，并指明①②所屬反應的基本類型：
①鐵在氧氣中劇烈燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；（化合反應）
②水通電分解：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；（分解反應）
③紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
④加熱碳酸氫銨：NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．取12.5g石灰石樣品（假設雜質既不溶于水，也不與其它物質反應），向其中加入50g一定溶質質量分數的稀鹽酸，恰好完全反應，過濾得濾液55.6g．該樣品中碳酸鈣的質量分數為 （　�。�
A．85%B．80%C．75%D．70%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．要除去氮氣中的氧氣，從而得到純凈的氮氣，可選用的物質是（　　）
A．木炭B．石蠟C．鐵絲D．銅絲

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．將生銹的鐵釘投入足量鹽酸中稍微熱，觀察到鐵銹逐漸消失，無色溶液變成黃色，該反應的化學方程式是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；繼續(xù)觀察可以看到有氣泡產生，反應的化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某�；瘜W興趣小組的同學在探究金屬的化學性質時，發(fā)現銅與稀硫酸在常溫或加熱的條件下均不反應．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應呢？他們設計了如圖所示裝置進行探究．
【猜想與假設】
①在常溫下能反應
②常溫下不能反應，但在加熱條件下可以反應
③常溫下不反應，在加熱條件下也不能反應
【查閱資料】
（1）SO2和CO2相似，都能和NaOH等堿溶液反應生成鹽和水．
（2）SO2能使紅色的品紅溶液褪色，加熱，又能恢復原來的紅色．
【實驗與事實】
操作①將一小塊銅片放入試管中，加入足量濃硫酸，無明顯現象；
操作②加熱該試管，銅片上有氣泡，產生了有刺激性氣味的氣體；將產生的氣體通入品紅溶液中，品紅溶液腿色，加熱，溶液又恢復為紅色．
操作③停止加熱，將試管中的殘液慢慢倒入水中，溶液呈藍色．
【分析與思考】
（1）同學認為，由以上探究可知：猜想②（填序號）是正確的．
（2）同學認為，經檢驗產生的氣體是SO2，操作③中溶液呈藍色可知生成了CuSO4，所以銅和濃硫酸在加熱條件下反應的產物只有這兩者．
（3）同學認為，在實驗裝置中，“蘸有濃堿液棉花”的作用是吸收SO2．
請寫出該反應的化學方程式：Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑．
【反思與評價】
（4）在【分析與思考】（2）中對產物只是對產物只是SO2 和CuSO4 的判斷是否準確？
否（填“是”或“否”），其理由是反應物中有氫元素，但二氧化硫和硫酸銅中都不含氫元素．
（5）操作③中，從安全角度考慮不可以（填“可以”或“不可以”）將水倒入殘液中，其理由是殘液中含有濃硫酸，若將水倒入殘液中，濃硫酸溶于水放出大量的熱，會使溶液飛濺．
【拓展與應用】根據以上探究和已掌握的知識，該興趣小組的同學設計了兩個制取硫酸銅的實驗方案：
①①Cu$→_{△}^{濃硫酸}$CuSO4
②Cu$\stackrel{△}{→}$CuO$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4
（6）經過對兩種方案的討論、對比，同學們認為方案②具有的優(yōu)點有BCD（填序號）．
A．提高銅的利用率
B．提高硫酸的利用率
C．不產生SO2
D．安全性好
【實驗結論】
（7）濃硫酸與銅加熱時能反應，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應，由此說明：物質的化學性質除了與物質本身的性質有關，還可能和溶液中溶質的濃度有關．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．小思實驗操作考試是探究金屬的化學性質，內容包括：銅在空氣中灼燒、鋅與稀硫酸反應、鋁絲與硫酸銅溶液反應．如圖是他實驗操作考試中的部分情景．

（1）圖中有一處錯誤的操作，該操作是C；（填序號）
（2）操作A的現象是銅絲表面變黑；化學方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
（3）他將鋁絲插入到硫酸銅溶液中，未出現任何現象，原因是鋁絲表面的氧化膜未處理．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示的實驗操作中正確的是（　　）
A．制取O2 B．
過濾
C．加藥品D．倒液體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．發(fā)現了元素周期律和元素周期表，使化學的學習與研究有規(guī)律可循，這位科學家是（　�。�
A．張青蓮B．門捷列夫C．阿伏加德羅D．道爾頓

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