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【題目】某化妝品廣告宣稱自然護膚，為了標榜其成分純屬天然，高喊“我們恨化學”，受到輿論的討伐．下列對化學的認識正確的是（ ）
A.化學是推動社會發(fā)展的重要力量
B.純天然的物質不含任何化學成分
C.化學對保障人體健康毫無作用
D.化學生產有百利而無一害

【答案】A
【解析】A、化學是社會發(fā)展的推動者，正確；
B、純天然的物質也含有化學成分，錯誤；
C、化學對保障人體健康起著巨大作用，錯誤；
D、化學生產含有有害成分的物質會影響人體健康，甚至危及生命，錯誤；
故選A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出儀器名稱① ，④ ．
（2）實驗室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應的符號表達式為 ，選用的發(fā)生裝置是 （填裝置代號），檢查該裝置氣密性的方法是 ，收集較純凈的氧氣可以選用的裝置是 （填裝置代號），選用這種收集方法的原因是 ；
（3）實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，反應的符號表達式可以表示為 ，該反應的反應類型屬于 ，二氧化錳在反應中所起的作用是 ，選用的發(fā)生裝置是 （填裝置代號）．
（4）某同學在收集完一瓶氣體后，想證明該瓶氣體是氧氣的方法是 ．
（5）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是 （填字母），用的收集裝置是 （填字母）．
（6）某同學設計如圖實驗裝置探究“分子的性質實驗”

圖I是按課本進行的一個化學實驗，大燒杯中的實驗現象是 ，此實驗說明分子 ．但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ，并進行如下操作：
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
（7）【分析討論】E試管放有酚酞溶液的目的是 ．
（8）


改進后觀察到的實驗現象 ；


（9）由此又可以得到的實驗結論是： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】觀察實驗現象，分析變化本質，下列屬于物理變化的是（ ）
A.銨態(tài)氮肥與堿共熱放出有刺激性氣味的氣體
B.帶火星的木條伸入到盛有氧氣的集氣瓶中，木條復燃
C.給水通直流電，產生氣泡
D.敞口放置的濃鹽酸瓶口產生白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在某無色溶液中能大量共存的是（ ）
A.K+、Cu2+、NO3﹣、SO42﹣
B.Na+、H+、CO32﹣、NO3﹣
C.Ba2+、NH4+、OH﹣、SO42﹣
D.Ba2+、K+、NO3﹣、OH﹣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將等質量的鎂和鐵分別放入等質量、相同質量分數的稀鹽酸中，產生氫氣的質量和反應時間的關系如圖所示，下列說法錯誤的是（ ）
A.反應結束后鎂一定有剩余
B.反應消耗鹽酸的總質量一定相等
C.0﹣t1時段，產生氫氣的質量鎂比鐵大
D.0﹣t2時段，參加反應的鎂的質量與鐵相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】噴霧除塵車利用噴霧系統(tǒng)向空中噴射出水霧凈化空氣，其主要作用是（ ）
A.減少粉塵污染
B.治理水污染
C.防治酸雨
D.緩解溫室效應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】胃酸過多的人可適當多喝的飲品是（ ）
A.蘋果醋
B.檸檬水
C.蘇打水
D.碳酸飲料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，下列分析正確的是（ ）
A.P點的含義是甲、乙的溶解度相同
B.t3℃時，將30g甲物質加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的質量為80克
C.當甲中含有少量乙時，提純甲的方法是冷卻熱飽和溶液
D.甲、乙、丙三種物質的t3℃時飽和溶液降至t1℃時均成為該溫度下的飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列生活經驗中，不正確的是 （ ）
A.用食醋除去熱水瓶中的水垢
B.用汽油洗去衣服上的油漬
C.經常用鋼絲球刷洗鋁鍋表面的臟物
D.用鉛筆芯的粉末使鎖的開啟變得更靈活

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