2．氨的催化氧化是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸的重要步驟，其化學反應4NH3+5O2$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{催化劑}$4NO+6H2O中，反應后化合價發(fā)生變化的元素有（　　）
A．只有NB．只有OC．有N和HD．有N和O

分析 根據(jù)化學式及化合物中正負化合價的代數(shù)和為0、單質(zhì)中元素的化合價為0來計算元素的化合價．

解答 解：根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為0，在NH3中氫元素的化合價為+1價，則氮元素化合價為-3價，一氧化氮中氧顯-2價，則氮元素的化合價為+2價，因此氮元素反應前后化合價發(fā)生變化；
氧氣中氧元素的化合價為0，一氧化氮、水中氧元素的化合價為-2價，因此氧元素反應前后化合價發(fā)生變化；
氫元素反應前后化合價均為+1價，因此氫元素反應前后化合價不發(fā)生變化；
故選D．

點評 本題考查利用化學式來計算化合價，熟悉質(zhì)化合價計算的原則是解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．生活中處處有化學．
（1）鑒別真假羊毛衫的方法是先取樣，再灼燒，若有燒焦羽毛氣味，則為真羊毛衫．
（2）青瓷是中國最早發(fā)明的瓷器，青瓷表面的綠色是釉層中的+2價鐵元素顯色而成的．工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）下列物質(zhì)遇到碘（I2）顯藍色的是B．（填字母序號）
A．蔗糖水          B．米湯          C．食鹽水
（4）生活中我們可以用小蘇打來治療胃酸過多，該反應的方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．用如圖所示裝置（加持裝置已略去）進行性質(zhì)實驗，下列相關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．注入水，試管內(nèi)反應的化學方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2
B．錐形瓶中氨分子運動速率保持不變
C．燒杯中的導管口有氣泡，酚酞溶液變成紅色
D．一段時間后燒杯中的液體倒吸入導管中

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗室配置55g質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液的相關(guān)過程如下：
（1）計算：需要硝酸鉀的質(zhì)量為11g，蒸餾水的體積為44mL（水的密度近似為1g/cm3）．
（2）稱量“分別在托盤天平左右兩盤放上大小相同的稱量紙，調(diào)節(jié)平衡后，稱取所需的硝酸鉀，在稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針偏左，接著應進行的操作是C（填字母序號）．
A．換質(zhì)量較大的砝碼   B．繼續(xù)加硝酸鉀
C．從左盤中減少一些硝酸鉀   D．游碼稍稍向右移
（3）量�。河昧客擦咳≌麴s水，若按如圖所示方式讀數(shù)，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將偏大（填“偏大”“偏小”或“無影響”）．
（4）溶解：將稱量好的硝酸鉀和蒸餾水混合，并用玻璃棒不斷攪拌，使硝酸鉀完全溶解．
（5）某同學以上述實驗中制得的硝酸鉀溶液為原料，配制100g質(zhì)量分數(shù)Wie5%的硝酸鉀溶液給自己的盆栽花卉施肥，需要上述實驗配制的硝酸鉀溶液25g，需要加水75g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．已知：2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe放出大量熱使得生成的鐵熔化，用于野外焊接，基本反應類型屬于（　　）
A．化合反應B．分解反應C．置換反應D．復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某化學興趣小組的同學采集了一些大理石樣品，為測定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取樣品6g粉碎成粉末狀置于燒杯中，向其中加入10%的稀鹽酸并不斷攪拌，恰好不再有氣泡產(chǎn)生時（已知雜質(zhì)不與稀鹽酸反應），共用去稀鹽酸36.5g．
反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
（1）用質(zhì)量分數(shù)為36%的濃鹽酸100g配制成10%的稀鹽酸，需加入水的質(zhì)量為360g．
（2）計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．請你參與下列探究活動并回答問題．

（1）如圖甲所示，分別將硫在空氣和氧氣中燃燒，探究影響硫燃燒劇烈程度的因素．硫在氧氣里燃燒的化學方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的含量（氧氣的濃度）．
（2）圖乙中的A裝置制取氣體的依據(jù)是固體與液體的反應，且不需要加熱．若用此裝置制取二氧化碳，則檢驗二氧化碳集滿的方法是將燃著的木條放到集氣瓶口，若熄滅，則證明已滿．
（3）圖丙是KNO3固體的溶解度曲線．20℃時，將50gKNO3充分溶于100g水中，形成KNO3溶液的質(zhì)量是131.6 g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗現(xiàn)象正確的是（　　）
A．打開濃硫酸瓶蓋，產(chǎn)生白霧
B．鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
C．淀粉中加入碘酒混合物變藍色
D．硝酸銨固體溶于水中，溶液溫度升高

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．化學源于生活，“柴、米、油、鹽”中蘊含著許多化學知識．請你填空
（1）在新農(nóng)村建設中，許多家庭興建沼氣池．沼氣的主要成分是甲烷；
（2）大米的主要成分是淀粉．淀粉屬于六大營養(yǎng)素中的糖類；
（3）餐具上的油污用加入洗潔精的水更易洗掉，原因是洗潔精具有乳化功能；
（4）市場上食鹽的品種豐富，有碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等．這些食鹽中含的碘、鋅、鈣、硒等是指元素 （選填“原子”、“離子”、“元素”或“單質(zhì)”）；
（5）做饅頭時，面團發(fā)酵會產(chǎn)生一些酸，當加入適量純堿后，會產(chǎn)生二氧化碳氣體，使蒸出的饅頭疏松多孔．

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