2.A~E都是初中化學中的常見物質(zhì),其所示轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,其中“--”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A、B均為黑色粉末,C、D、E常溫下呈氣態(tài),且C和D的組成元素相同.回答下列問題:(反應(yīng)條件、其他生成物均已略去)
(1)寫出物質(zhì)D的化學式:CO2
(2)寫出下列反應(yīng)的化學方程式:
B+A:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
C→D:O2+CO$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2 或CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)自然界中D轉(zhuǎn)化為E的途徑是光合作用.
(4)圖中反映了B、C共有的化學性質(zhì)是可燃性或還原性.

分析 根據(jù)A~E都是初中化學中的常見物質(zhì),C、D、E常溫下呈氣態(tài),且C和D的組成元素相同,所以C、D是二氧化碳或一氧化碳中的一種,A、B均為黑色粉末,常見的黑色粉末有氧化銅、木炭、二氧化錳等,A和B會發(fā)生反應(yīng),所以A、B可以是氧化銅或木炭中的一種,A和C又會反應(yīng),B會轉(zhuǎn)化成D,綜合考慮,所以A是氧化銅,B是木炭,C就是一氧化碳,D就是二氧化碳,氣體E分別會與木炭、一氧化碳反應(yīng),和二氧化碳會相互轉(zhuǎn)化,所以E可以是氧氣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.

解答 解:(1)A~E都是初中化學中的常見物質(zhì),C、D、E常溫下呈氣態(tài),且C和D的組成元素相同,所以C、D是二氧化碳或一氧化碳中的一種,A、B均為黑色粉末,常見的黑色粉末有氧化銅、木炭、二氧化錳等,A和B會發(fā)生反應(yīng),所以A、B可以是氧化銅或木炭中的一種,A和C又會反應(yīng),B會轉(zhuǎn)化成D,綜合考慮,所以A是氧化銅,B是木炭,C就是一氧化碳,D就是二氧化碳,氣體E分別會與木炭、一氧化碳反應(yīng),和二氧化碳會相互轉(zhuǎn)化,所以E可以是氧氣,經(jīng)過驗證,推導正確,所以D是CO2;
(2)通過推導可知A是氧化銅,B是木炭,C是一氧化碳,D是二氧化碳,氧化銅和木炭在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,化學方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,
一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,化學方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2,CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)自然界中的二氧化碳通過光合作用利用植物的葉綠體轉(zhuǎn)化為氧氣,所以自然界中二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的途徑是:植物的光合作用;
(4)木炭和一氧化碳都具有可燃性,都能燃燒,都具有還原性,都能還原金屬氧化物,所以一氧化碳、木炭共有的化學性質(zhì)是:可燃性和還原性.
故答案為:(1)CO2;
(2)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
O2+2CO$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2或 CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(3)光合作用;
(4)可燃性或還原性.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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12.久置在空氣中的氫氧化鈉溶液,會吸收空氣中的二氧化碳,生成一種鹽類雜質(zhì),該反應(yīng)原理可用化學方程式表示為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.向變質(zhì)后的溶液中滴入2-3滴酚酞試液,顯紅色;加入足量稀鹽酸,產(chǎn)生無色氣體,反應(yīng)結(jié)束時,溶液顯無色,產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學方程式表示為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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13.現(xiàn)有A~F六種常見物質(zhì),其中B是食品包裝中的常用的干燥劑,A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素,E是固體單質(zhì),D、E、F都含有同種非金屬元素,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.請回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:BCaO; EC.
(2)寫出下列變化的化學方程式:
B→A:CaO+H2O═Ca(OH)2;
F→D:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

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10.某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a試管,b集氣瓶.
(2)利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是氧氣或氫氣,寫出實驗室制取該氣體的化學反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(3)若用F收集氧氣,驗滿的方法是在②導管口處放一根帶火星的木條,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.

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17.如圖是某個化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖.從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是( 。
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B.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C.化學反應(yīng)中分子可分為原子
D.反應(yīng)物都是單質(zhì),生成物是化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示實驗室制備、收集、驗滿、驗證氧氣性質(zhì)的操作,其中正確的是( 。
A.
高錳酸鉀制取氧氣
B.
   收集氧氣
C.
氧氣驗滿
D.
細鐵絲在氧氣中燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.小明在做鐵與硫酸溶液反應(yīng)的實驗時,發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味,于是進行了探究.

【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么有刺激性氣味?
【查閱資料】
(1)6H2SO4(濃)+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2(SO43+6H2O+3SO2
(2)SO2可使品紅溶液的紅色褪去
【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫.
【實驗探究】小明用圖甲所示裝置進行實驗,并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗.
A中硫酸濃度 實驗現(xiàn)象 A中生成氣體成分
 B中品紅溶液 D中品紅溶液 爆鳴實驗
 實驗一 98%褪色 不褪色 無爆鳴聲 只有SO2
 實驗二 45% 稍有褪色 不褪色 有爆鳴聲有SO2和H2
 實驗三  25%不褪色 不褪色有爆鳴聲 只有H2
【實驗結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物可能不同,當硫酸溶液濃度達到足夠大時,生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫.
【交流反思】
(1)寫出實驗三中鐵與硫酸反應(yīng)的化學方程式H2SO4+Fe=FeSO4+H2↑;
     寫出實驗二中發(fā)生爆鳴反應(yīng)的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)實驗一中C裝置的作用是吸收二氧化硫.

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11.空氣中含有多種成分,是一種重要的資源.
(1)空氣中含量最高的氣體是氮氣,它約占空氣總體積的78%.
(2)澄清石灰水長期露置于空氣中會變渾濁,說明空氣中含有二氧化碳,該反應(yīng)的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)稀有氣體中的氦氣可以用于填充探空氣球,且不會像氫氣球那樣會發(fā)生爆炸的危險,這是因為氦氣具有化學性質(zhì)不活潑和密度比空氣小的性質(zhì).

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19.教材指出:酸與堿中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失.如圖描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì),請從微觀的角度分析,甲、乙處應(yīng)填入的化學符號依次是OH-、H+

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