【題目】鑒別CO2和CO氣體可用四種方法分別用化學(xué)方程式表示出來(lái)。

（1）_________________________________（2）__________________________________________(3)_________________________（4）_______________

【答案】CO2+H2O═H2CO3 Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O 2CO+O22CO2 CuO+COCu+CO2

【解析】

（1）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，能使紫色石蕊試液變紅，化學(xué)方程式為：CO2+H2O═H2CO3；
（2）二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）一氧化碳可燃燒，發(fā)出藍(lán)色火焰；二氧化碳不能燃燒，化學(xué)方程式為：2CO+O2 2CO2；
（4）一氧化碳在高溫下可把黑色氧化銅還原成紅色的銅，化學(xué)方程式為：CuO+COCu+CO2．
故答案為：（1）CO2+H2O═H2CO3；
（2）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）2CO+O22CO2；
（4）CuO+COCu+CO2．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～H都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。A是天然氣的主要成分，E是一種常見(jiàn)的干燥劑，H是一種補(bǔ)鈣劑。請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出A、C的化學(xué)式：A__________； C__________；

（2）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示：

（1）圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________反應(yīng)；

（2）標(biāo)出B物質(zhì)中元素的化合價(jià)為________；

（3）寫(xiě)出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)t1℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度_____(填“>”、“=”或“<”)B物質(zhì)的溶解度。

(2)將t2℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃(其它條件不變)，沒(méi)有晶體析出的是_____。

(3)t2℃時(shí)，有一接近飽和的B溶液，可采用_____(任寫(xiě)一種)的方法，使它變?yōu)轱柡腿芤骸?/span>

(4)t2℃時(shí)，將30g A物質(zhì)投入l00g水中，充分?jǐn)嚢韬螅?/span> 所得溶液質(zhì)量是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型

（1）鐵在氧氣中燃燒_____；

（2）碳在氧氣中充分燃燒_____；（_________）

（3）加熱氯酸鉀（有少量的二氧化錳）_____；（_________）

（4）鎂在空氣中燃燒_____；

（5）汞在空氣中加熱_____；

（6）硫粉在空氣中燃燒_____；

（7）過(guò)氧化氫溶液和硫酸銅溶液混合_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B組成的黑色混合物，按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A：______B：______E：________；

（2）寫(xiě)出有關(guān)的反應(yīng)方程式①________________②____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO2及相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行一系列的探究活動(dòng)．

（1）氣體制�。�

按如圖1所示的制取裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

①寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_____，b_____．

②實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式是_____；

③實(shí)驗(yàn)室制取CO2的方法是_____．原因是_____．

（2）實(shí)驗(yàn)探究．

[提出問(wèn)題]實(shí)驗(yàn)室制取CO2的時(shí)能否采用排水法收集？

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)一：向一個(gè)充滿CO2氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，用力搖晃塑料瓶．

可觀察到塑料瓶_____．說(shuō)明CO2能溶于水．

實(shí)驗(yàn)二：先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水（pH=7.0）．然后按如圖2所示組裝裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再用pH計(jì)測(cè)定從裝置C排到燒杯中的液體的pH．

①裝置B中碳酸氫鈉溶液的作用是_____．

②測(cè)得燒杯中液體的PH＜7.0，說(shuō)明溶液呈酸性，原因是：_____．

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]實(shí)驗(yàn)室制取CO2不宜采用排水法收集

[拓展延伸]某同學(xué)先先對(duì)圖乙裝置做了以下改進(jìn)：將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油，將燒杯換成量筒（如圖3所示）．然后利用改進(jìn)后的裝置測(cè)定收集到CO2的體積，測(cè)得氣體的實(shí)際體積小于理論值，原因可能是：①_____；②_____．（合理即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)至少?gòu)乃膫�(gè)方面寫(xiě)出由下圖所獲得的信息。

（1）__________ （2）_______________

（3） ______________ （4）_______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。

（實(shí)驗(yàn)回顧）如圖是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。

（1）寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_____。

（2）實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶?jī)?nèi)_____減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量。水進(jìn)入集氣瓶中的沒(méi)有超過(guò)總?cè)莘e的五分之一，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是_____。（任寫(xiě)一條）

（3）（問(wèn)題提出）有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí)，紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒，因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)試結(jié)果與理論值誤差較大。

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）

Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，再次測(cè)定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。

Ⅱ．測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表

測(cè)量項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

（交流表達(dá)）

①鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2]，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

②根據(jù)表數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_____（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。

③從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是：_____；_____。

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