【題目】合理利用能源和保護(hù)環(huán)境是我們關(guān)注的問(wèn)題，請(qǐng)回答：

（1）化石燃料是一類(lèi)重要的能源，它包括煤、石油和___________。

（2）煤作為燃料給我們帶來(lái)了益處，但對(duì)環(huán)境也造成了不良影響。

①使燃料充分燃燒，通常除了考慮燃燒時(shí)要有足夠的空氣，還要考慮__________。

②下列關(guān)于煤的敘述正確的是___________（填序號(hào)）。

A屬于純凈物

B主要用途是作燃料

C被分解后可以得到很多物質(zhì)

③為減少污染、治理“霧霾”，提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，相關(guān)反應(yīng)的微觀示意圖如下，該反應(yīng)生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為____________。

④為減少溫室氣體的排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。研究發(fā)現(xiàn)，NH3燃燒釋放大量的熱量，且沒(méi)有污染，有一定的應(yīng)用前景。請(qǐng)將NH3在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整： ______________

【答案】天然氣 可燃物與空氣有足夠大的接觸面積 C 1：1 2N2

【解析】

（1）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣；故填：天然氣；

（2）①使燃料充分燃燒，通常除了考慮燃燒時(shí)要有足夠的空氣，還要考慮可燃物與空氣有足夠大的接觸面積；故填：可燃物與空氣有足夠大的接觸面積；

②A、煤的主要成分是碳，還含有其他雜質(zhì)，屬于混合物，故錯(cuò)誤；

B、煤的主要用途是加工成其它化工原料進(jìn)行綜合利用，直接作燃料過(guò)于浪費(fèi)，故錯(cuò)誤；

C、將煤隔絕空氣加強(qiáng)熱能生成新物質(zhì)--焦炭、煤焦油、焦?fàn)t氣等，故正確。

故選：C；

③由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知，該圖示中一個(gè)碳原子與一個(gè)水分子反應(yīng)，生成了一個(gè)一氧化碳分子和一個(gè)氫分子，所以，該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1；故填：1：1；

④根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成物中缺少4個(gè)氮原子，所以生成物應(yīng)該是氮?dú)猓⑶业獨(dú)獾幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)是2；故填：2N2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知在相同條件下，氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比。加熱盛有硝酸銅固體的試管[2Cu(NO3)2 2CuO＋4NO2↑＋O2↑]，試管內(nèi)固體變?yōu)楹谏�，收集滿一集氣瓶生成的氣體，氣體為紅棕色，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃。下列描述正確的是

A.木條復(fù)燃主要是O2在起作用B.Cu(NO3)2和CuO均為黑色固體

C.生成的NO2氣體可能為無(wú)色D.此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明NO2支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10寧夏16）．下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖。

（1）兩種反應(yīng)物的共同之處是：每個(gè)分子都 。 該反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于 ，寫(xiě)一個(gè)符合這一反應(yīng)類(lèi)型的化學(xué)方 程式 。

（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補(bǔ)充的粒子及數(shù)目是（ ）

A．一個(gè) B．兩個(gè) C．一個(gè) D．兩個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室中，老師用下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持裝置已省略）：加熱一段時(shí)間，反應(yīng)正常進(jìn)行，直到實(shí)驗(yàn)完成，停止加熱并冷卻到室溫。

回答下列問(wèn)題。

（1）硬質(zhì)大試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_________________。

（2）裝置A產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________，C中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________。

（3）酒精燈加網(wǎng)罩的作用是________________________。

（4）裝置B的作用是___________________________。

（5）此套裝置中氣球的作用是________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)符號(hào)表示。

①2個(gè)銀原子：_______________；②3個(gè)氧氣分子：_______________；

③4個(gè)硫酸根離子：_______________；④氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)：_______________；

⑤氧化亞鐵中鐵元素顯+2價(jià)：_______________；⑥硝酸根中氮元素顯+5價(jià)：_______________；

⑦碳酸根離子：_______________；⑧銨根離子：_______________；

⑨氫氧根離子：_______________。

（2）寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的意義。

①Ca2+ _______________；②2SO3：_______________；

③_______________；④NO2：________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)CO2是否支持金屬的燃燒進(jìn)行探究活動(dòng)，探究CO2是否支持金屬鎂（Mg）的燃燒。

實(shí)驗(yàn)：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒。生成物除白色固體［氧化鎂（MgO）］外，還有一種黑色固體。

（1）Mg在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（2）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_________________________。由該結(jié)論可知__________（填“能”或“不能”）用CO2 滅火器撲滅活潑金屬引起的火災(zāi)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置，按下列要求進(jìn)行回答：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：

①____________________________；

②____________________________。

（2）A 處硬質(zhì)玻璃管中觀察到的現(xiàn)象：____________________________；B 裝置中觀察到澄清石灰水_______________________；裝置C的作用是_______________________，氣體燃燒看到_________色火焰。

（3）寫(xiě)出B、C兩部分發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：B________，C______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置探究工業(yè)煉鐵的化學(xué)原理。

（1）實(shí)驗(yàn)前要先通入一氧化碳，然后再加熱；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的紅色物質(zhì)逐漸變?yōu)?/span>_____色，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須對(duì)尾氣進(jìn)行處理，利用支架調(diào)節(jié)酒精燈的高度，用酒精燈火焰的_____點(diǎn)燃。

（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們總結(jié)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將Mg點(diǎn)燃，放在空氣中就能燃燒，現(xiàn)象是_____________________，化學(xué)方程式為______________；而Al、Fe必須在氧氣（O2）中才能燃燒，化學(xué)方程式分別為___________________、_______________。

由此可知，這三種金屬中最活潑的金屬是_____________；又知Al在常溫下就能與氧氣（O2）反應(yīng)，而 Fe卻很難。綜上所述，三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是__________________。

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