19．能用于鑒別空氣、氮?dú)夂脱鯕獾淖詈?jiǎn)便方法是（　�。�
A．帶火星的木條試驗(yàn)B．加入澄清石灰水
C．燃著的木條試驗(yàn)D．聞氣味

分析 區(qū)別空氣、氮?dú)夂脱鯕馊繜o(wú)色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．可根據(jù)氧氣有助燃性，氮?dú)鉀]有助燃性等分析．

解答 解：A、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，用帶火星的木條只能鑒別出氧氣，帶火星的木條在空氣中也有可能熄滅，故空氣和氮?dú)獠灰阻b別，方法不是很好，故方法錯(cuò)誤；B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，氧氣和空氣無(wú)法鑒別，故方法錯(cuò)誤；
C、燃著的木條伸入空氣中無(wú)明顯變化，伸入氧氣中會(huì)燃得更旺，伸入氮?dú)庵袝?huì)熄滅．故方法正確；
D、這三種氣體都無(wú)色無(wú)味，所以不合適，故方法錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 通過本題的考查，既可以了解學(xué)生掌握有關(guān)知識(shí)、技能和方法的程度，以及對(duì)知識(shí)的組合、遷移、應(yīng)用能力，又體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問題能力的有效考核．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a試管，b集氣瓶．
（2）如何檢驗(yàn)裝置B是否不漏氣？加水形成液封，先把導(dǎo)管的一端浸入水中，然后兩手緊握錐形瓶的外壁，觀察導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明不漏氣．
（3）猜想：我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，我知道它的反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（4）我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取下圖中的B（填序號(hào)，以下同），收集裝置選取D或E．
（5）如果用如圖中的F裝置收集該氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從② 端（填“①”或“②”）導(dǎo)入．
（6）我猜想無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．收集裝置可選取上圖中的D〔填序號(hào)〕．
（7）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AC或AE．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）對(duì)于A中水的沸騰，下列說(shuō)法正確的是（填序號(hào)）①③④；
①水分子不斷運(yùn)動(dòng)  
②水分子之間間隔不變
③該變化屬于物理變化
④水分子化學(xué)性質(zhì)保持不變
（2）B中試管2內(nèi)得到的氣體為氧氣；該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）C中凈化水的方法是過濾和吸附．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途由其化學(xué)性質(zhì)決定的是B
A．氫氣充探空氣球  B．酒精作燃料  C．干冰用作人工降雨  D．一氧化碳用于煉鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．鑒別下列物質(zhì)使用的方法或試劑，正確的是（　�。�
A．氧氣與氫氣-聞氣味B．硫酸銅粉末與氯化鈉固體-加水
C．CO2與N2-用燃著的木條D．鎂粉與鋁粉-觀察顏色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，請(qǐng)回答問題：
（1）指出圖中比較明顯的錯(cuò)誤：
①試管口沒有略向下傾斜；
②酒精燈火焰沒對(duì)著藥品所在部位加熱；
③導(dǎo)管伸入試管過長(zhǎng)，試管口沒有塞棉花．
（2）裝藥品前，應(yīng)首先檢查裝置的氣密性．
（3）圖中收集氣體的方法叫排水法，這是利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣密度比空氣大的性質(zhì)，采用向上排空氣法收集．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．其目的是防止水槽中的水倒流回試管，炸裂試管．
（5）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，能看到劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體的現(xiàn)象，同時(shí)還有熱量放出，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)在集氣瓶中經(jīng)常放少量水，此做法的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式或文字表達(dá)式，并注明所屬的反應(yīng)基本類型
①木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳，或C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；屬于化合反應(yīng)．
②過氧化氫在二氧化錳催化下分解過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；屬于分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列變化中，構(gòu)成物質(zhì)的分子沒有變化的是（　�。�
A．食物腐爛B．點(diǎn)燃?xì)錃?/td>
C．汽油揮發(fā)D．加熱氯酸鉀可得到氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．按一定的特點(diǎn)或規(guī)律對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類，給化學(xué)學(xué)習(xí)與研究帶來(lái)很大的方便．下列各組物質(zhì)中，符合“氧化物-酸-堿-鹽”順序排列的是（　　）
A．HClO   HCl   Mg（OH）2    MgCl2B．CO2  H2CO3    CaCO3   Ca（HCO3）2
C．H2O    HNO3   Cu（OH）2   NH4NO3D．SO3  NaHSO4   NaOH   Na2SO4

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