玻璃是

[  ]

A.純凈物

B.混合物

C.單質(zhì)

D.化合物

答案:B
解析:

玻璃是一種硅酸鹽材料.在工業(yè)生產(chǎn)中,通常是用石英砂(主要成分是)、純堿、石灰石按一定質(zhì)量比混合,在玻璃窯中高溫?zé)贫桑先廴诤蟀l(fā)生了較復(fù)雜的物理變化和化學(xué)變化.玻璃的主要成分有,因此玻璃是一種混合物.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售。保鮮膜為什么可以“保鮮”呢?

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分別注入等體積的蒸餾水,并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度,如圖所示放置一周。

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]一周后發(fā)現(xiàn):A杯中的水量幾乎不變;而C杯中的水量減少較多;

B杯中的現(xiàn)象是                    ;

[解釋]請(qǐng)用分子的知識(shí)解釋C杯中水量減少的原因:                    

                             ;

[結(jié)論]保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失,還能隔絕            ,防止食物腐敗。

[提出新問題]制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢?

[實(shí)驗(yàn)]在一只試管中放入少量保鮮膜碎片,用酒精燈緩緩加熱,觀察到碎片熔化,冷卻后變成固體,加熱又可以熔化。由此得出:制作保鮮膜的材料是          (填“熱塑性”或“熱固性”)塑料。

[反思] (1)保鮮膜雖然能延長食品的保鮮期,但大量使用后丟棄會(huì)造成             ,所以要控制使用。

(2) 化學(xué)物質(zhì)可以造福人類,但有時(shí)也會(huì)給人類帶來危害,請(qǐng)你再舉一例說明        

                                     。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的裝置如圖所示,試回答下列問題:

(1)在加熱氧化銅前需先通一會(huì)兒一氧化碳, 這是為了                                   。

(2)在A處觀察到的現(xiàn)象是                ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是

                    ;在B處觀察到的現(xiàn)象是              ,說明A處有       生成。

(3)在C處觀察的現(xiàn)象是            ,點(diǎn)燃尾氣的目的是                    ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是               。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先撤去酒精燈a,繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻,其目的是   

                                      。

(5)以上裝置驗(yàn)證了一氧化碳的        性和         性。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如右圖是測定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況,用來

檢驗(yàn)質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn),試回答:

(1)(3分)此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律?                 (填“符合”或“不符合”)。如果符合,請(qǐng)從分子、原子的角度,簡要分析符合的原因:                                                    。

(2)(2分)白磷燃燒時(shí),觀察到的現(xiàn)象是                                  。

(3)(2分)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)前錐形瓶應(yīng)預(yù)先裝少量的細(xì)砂的原因是             。

(4)(2分)將橡皮塞上的玻璃棒放在酒精燈上灼燒到紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并將白磷引燃,這里要“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是                       。

(5)(2分)若上述的橡皮塞沒有塞緊,結(jié)果天平的指針會(huì)在   處(填“a”或“b”或“c”)

(6)(5分)在上述的實(shí)驗(yàn)中有時(shí)會(huì)出現(xiàn):白磷燃燒后,瓶塞突然“沖出”瓶口,請(qǐng)你分析出現(xiàn)此現(xiàn)象的可能原因。你能改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置避免這種現(xiàn)象嗎?

                                          

                                         

                                         

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如右圖是測定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況,用來

檢驗(yàn)質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn),試回答:

(1)(3分)此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律?                 (填“符合”或“不符合”)。如果符合,請(qǐng)從分子、原子的角度,簡要分析符合的原因:                                                    。

(2)(2分)白磷燃燒時(shí),觀察到的現(xiàn)象是                                  。

(3)(2分)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)前錐形瓶應(yīng)預(yù)先裝少量的細(xì)砂的原因是             

(4)(2分)將橡皮塞上的玻璃棒放在酒精燈上灼燒到紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并將白磷引燃,這里要“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是                       。

(5)(2分)若上述的橡皮塞沒有塞緊,結(jié)果天平的指針會(huì)在   處(填“a”或“b”或“c”)

(6)(5分)在上述的實(shí)驗(yàn)中有時(shí)會(huì)出現(xiàn):白磷燃燒后,瓶塞突然“沖出”瓶口,請(qǐng)你分析出現(xiàn)此現(xiàn)象的可能原因。你能改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置避免這種現(xiàn)象嗎?

                                          

                                         

                                         

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如右圖是測定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況,用來

檢驗(yàn)質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn),試回答:

(1)(3分)此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律?                 (填“符合”或“不符合”)。如果符合,請(qǐng)從分子、原子的角度,簡要分析符合的原因:                                                    

(2)(2分)白磷燃燒時(shí),觀察到的現(xiàn)象是                                  。

(3)(2分)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)前錐形瓶應(yīng)預(yù)先裝少量的細(xì)砂的原因是             。

(4)(2分)將橡皮塞上的玻璃棒放在酒精燈上灼燒到紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并將白磷引燃,這里要“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是                       。

(5)(2分)若上述的橡皮塞沒有塞緊,結(jié)果天平的指針會(huì)在   處(填“a”或“b”或“c”)

(6)(5分)在上述的實(shí)驗(yàn)中有時(shí)會(huì)出現(xiàn):白磷燃燒后,瓶塞突然“沖出”瓶口,請(qǐng)你分析出現(xiàn)此現(xiàn)象的可能原因。你能改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置避免這種現(xiàn)象嗎?

                                          

                                         

                                         

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