18．燒杯中盛有含石蕊的氫氧化鈉溶液，逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量，燒杯中溶液顏色變化的順序是（　�。�
A．紫色→紅色→藍(lán)色B．藍(lán)色→紫色→紅色C．藍(lán)色→紅色→紫色D．紫色→藍(lán)色→紅色

分析 根據(jù)紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán)，結(jié)合鹽酸能與氫氧化鈉溶液生成氯化鈉和水，進(jìn)行分析解答．

解答 解：紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán)，氫氧化鈉顯堿性，含石蕊的氫氧化鈉溶液，顯藍(lán)色；逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量，至恰好完全反應(yīng)時(shí)，顯中性，溶液顏色變?yōu)樽仙�；繼續(xù)滴加稀鹽酸，溶液顯酸性，顏色變?yōu)榧t色．故石蕊顏色變化的過(guò)程是藍(lán)→紫→紅．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的原理、常見(jiàn)酸堿指示劑的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列與人的生理有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)在人體內(nèi)代謝的最終產(chǎn)物是CO2和H2O
B．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)人體代謝加快，CO2不能及時(shí)排出，血液的pH減小
C．人的胃液中含有少量硫酸，可以幫助消化
D．煤氣中毒主要是CO2與血紅蛋白牢固結(jié)合，使血紅蛋白失去輸氧能力

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱a．錐形瓶；b．水槽．
（2）選擇裝置E收集O2的理由是氧氣不易溶于水．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；儀器a中直接加入的藥品名稱是大理石（或石灰石）；一般選擇收集裝置F（選填序號(hào)）；驗(yàn)滿的方法是用燃著木條放于集氣瓶口，若熄滅則已滿．
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來(lái)制取氨氣．氨氣密度小于空氣，有刺激性氣味，極易溶于水．其水溶液能使紫色石蕊試液變?yōu)樗{(lán)色．
①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O．
②制取并收集干燥的氨氣，應(yīng)選用的裝置順序?yàn)镈．
A．A-C-G      B．B-D-E      C．B-C-G      D．B-D-G．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的探究：
（1）實(shí)驗(yàn)室用B裝置來(lái)制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，不宜采取的措施有①③（填序號(hào)）
①用容積較小的錐形瓶；
②將長(zhǎng)頸漏斗換成針筒以減慢液體的滴加速度；
③加熱反應(yīng)物；
④降低液體反應(yīng)物的濃度
（3）某同學(xué)用圖中A、E、F裝置組合制取二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)．A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，E裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為H2O+CO2=H2CO3；F裝置中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（4）HCl是一種極易溶于水，且密度比空氣大的氣體，收集HCl氣體應(yīng)選擇的裝置是C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的雙氧水（H2O2）制取氧氣（裝置見(jiàn)圖）時(shí)，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速度太快，氣體不易收集，經(jīng)科學(xué)興趣小組研究發(fā)現(xiàn)，制取氧氣時(shí)只要取一定質(zhì)量的上述雙氧水，再加入相同質(zhì)量的水進(jìn)行混合，就能使制氣反應(yīng)比較平緩，導(dǎo)管口氣流均勻、連續(xù)，易于收集，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖示實(shí)驗(yàn)中采用向上排空氣法收集氧氣，其主要理由是相同條件下，氧氣的密度比空氣的略大．
（2）經(jīng)興趣小組研究發(fā)現(xiàn)，用H2O2制取氧氣時(shí)，H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最好控制在7.5%左右．
（3）寫(xiě)出用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）MnO2（不溶于水的固體粉末）是H2O2制氧氣反應(yīng)的催化劑，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可采用過(guò)濾的方法，予以回收利用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是實(shí)驗(yàn)常用的裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）寫(xiě)出儀器①的名稱：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀固體制取一瓶氧氣，來(lái)做蠟燭燃燒產(chǎn)物的探究實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用的一組裝置是BE（填裝置編號(hào)），實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若選用B裝置制備氣體應(yīng)考慮的因素反應(yīng)物是固體，需要加熱．選用A裝置制備氣體應(yīng)考慮的因素反應(yīng)物是液體或液體與固體，反應(yīng)是在常溫下進(jìn)行的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）鐵絲燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列反應(yīng)屬于氧化而不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．C+O2→CO2B．CH4+O2→CO2+H2OC．S+O2→SO2D．P+O2→P2O5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．智能手機(jī)是一種多功能通訊工具，一款智能機(jī)通常含有41種以上的化學(xué)元素．請(qǐng)回答：
（1）手機(jī)線路的主要原料是銅，微電子材料還用到金、銀、鉭等，在此主要利用了銅的導(dǎo)電性．
（2）手機(jī)屏幕大部分用的是硅酸鋁玻璃，下列關(guān)于硅酸鋁玻璃性質(zhì)的推測(cè)不正確的是③（填序號(hào)）．
①透光性好    ②常溫下不易于氧氣反應(yīng)     ③易溶于水．

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同步練習(xí)冊(cè)答案