【題目】人類文明與社會進步同金屬材料密切相關。
(1)2018年12月29日,南京長江大橋恢復通車。為保證大橋的使用壽命,下列防銹措 施可行的是___。
A.用抗腐蝕性能優(yōu)異的合金制造造橋零部件B.刷防銹漆
C.橋身表面鍍一層黃金D.給某些部位涂油
(2)造橋需要鋼鐵,工業(yè)煉鐵的原料有鐵礦石、石灰石、___和熱空氣;鋼鐵材料分為生鐵和鋼,這兩種鐵合金的主要區(qū)別就在于___。
(3)將光亮鎂條放入一定量的氯化銨溶液中,發(fā)現最終生成灰白色固體[Mgx(OH)yClz]外, 還有氣體生成。某同學對該現象作如下探究。
(一)生成氣體可能是 H2、HCl、NH3 中的一種或幾種。
(查閱資料)
①濃硫酸既可以吸收水,也可吸收氨氣;
②常溫下,氨氣和氯化氫氣體反應生成白色固體氯化銨(NH4Cl);
③2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O;
④H2+CuOCu+H2O。
(實驗探究)收集氣體,將氣體通過如圖裝置(各步反應均完全);
①A裝置中出現紅色,證明有___;
②A、B 實驗裝置___(填“能”或“不能”)對調,理由是___;
③C 中玻璃管內觀察到___,證明有H2。
(反思與評價)他認為不需要單獨檢驗HCl,就能證明HCl不存在,請你評價這種說法是 否合理并說明理由___。
(二)過濾、洗滌、一定溫度下烘干得灰白色固體。
(查閱資料)灰白色固體Mgx(OH)yClz 受熱會分解,只生成MgO和HCl。
(實驗探究)
取一定量灰白色固體樣品,充分加熱,得到4g白色固體和3.65g氣體。
(結論)
①x : z=___;
②若所得灰白色固體的相對分子質量為153,則所得灰白色固體的化學式是___。
(反思與評價)
由同學認為,不屬于任何數據,就可以求出x:z的值,請你說出理由___
【答案】ABD; 焦炭 含碳量不同 NH3 不能 濃硫酸會吸收氨氣,無法檢驗氨氣的存在 黑色固體變成紅色 合理,NH3能和HCl反應生成NH4Cl,NH3一定存在,則HCl一定不存在 1:1 Mg2(OH)2Cl2 Mgx(OH)yClz 受熱分解,只生成 MgO 和 HCl,根據化學式可知氫氧原子個數 比為 1:1,則生成 MgO 和 HCl 的分子個數比為 1:1,其中 Mg、Cl 原子個數比,即 x:z 為 1:1。
【解析】
(1)A、用抗腐蝕性能優(yōu)異的合金制造造橋零部件,能防止零部件生銹,故A正確;
B、刷防銹漆,能隔絕氧氣和水,能防止零部件生銹,故B正確;
C、橋身表面鍍一層黃金,黃金資源有限、價格太高等,是不現實的,故C錯誤;
D、給某些部位涂油,能隔絕氧氣和水,能防止零部件生銹。故選ABD。
(2)工業(yè)上,高爐煉鐵的原料除了鐵礦石、空氣、石灰石還需要焦炭,焦炭能提供熱量,產生還原劑一氧化碳;鋼鐵材料分為生鐵和鋼,生鐵的含碳量為2%~4.3%,鋼的含碳量為0.03%~2%,這兩種鐵合金的主要區(qū)別在于含碳量不同;
(3)(一)實驗探究:
①A裝置中出現紅色,說明氨氣和水反應生成了氨水,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色,因此可以證明有氨氣(NH3);
②A、B實驗裝置不能對調,理由是濃硫酸能夠吸收氨氣,濃硫酸吸收氨氣后,再進入酚酞試液中時,不能檢驗出氨氣;
③氫氣與氧化銅加熱時生成銅和水。C中玻璃管內觀察到黑色粉末變成紅色,玻璃管內壁出現水珠,證明有H2;
反思與評價:
不需要單獨檢驗HCl,就能證明HCl不存在,這種說法是合理,理由是NH3 能和 HCl 反應生成 NH4Cl,NH3一定存在,則HCl一定不存在;
(二)結論:
根據“灰白色固體Mgx(OH)yClz受熱會分解,只生成MgO和HCl”和“取一定量灰白色固體樣品,充分加熱,得到4g白色固體和3.65g 氣體”可知,灰白色固體樣品質量為:4g+3.65g=7.65g,氧化鎂的質量為4g,HCl氣體為3.65g,所以其中鎂元素質量=,氧元素質量為:4g﹣2.4g=1.6g,氫元素質量=,氯元素質量為:3.65g﹣0.1g=3.55g;根據灰白色固體[Mgx(OH)yClz]化學式有:24x:17y=2.4g:(1.6g+0.1g),24x:35.5z=2.4g:3.55g,解得:x:y:z=1:1:1,即該灰白色固體的化學式為Mgn(OH)nCln,若所得灰白色固體的相對分子質量為153,則:24n+17n+35.5n=153,n=2,所以其化學式為:Mg2(OH)2Cl2;
反思與評價:由于Mgx(OH)yClz受熱分解,只生成MgO和HCl,根據化學式可知氫、氧原子個數比為1:1,則生成MgO和HCl的分子個數比為1:1,其中Mg、Cl原子個數比,即x:z為1:1。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是在實驗室中制取氣體可能用到的儀器,請回答下列問題。
(1)制取二氧化碳的反應原理可用化學方程式表示為_____,若用G裝置收集二氧化碳,則驗證氣體已收集滿瓶的方法是_____。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,組裝發(fā)生裝置時,除棉花團外還缺少的一種主要實驗儀器是_____,若用G裝置采用排水法收集氧氣,應進行的操作是_____。
(3)實驗室中制取4.8g氧氣,理論上需要高錳酸鉀的質量為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過下列實驗可以得出的結論,其中不合理的是( )
A. 甲實驗中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡,說明黃銅的硬度比銅片大
B. 乙實驗既可以說明分子在不停地運動著,又可以說明氨水顯堿性
C. 丙實驗既可以將粗鹽提純,又可以說明氯化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大
D. 丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性,又可以說明一氧化碳具有可燃性
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】第六組同學對上述部分反應前后物質的質量進行了稱量,發(fā)現有的反應后物質質量增加、而有的質量減少。對此,該組同學展開進一步的定量探究,驗證質量守恒定律。
(1)如圖所示,實驗前天平平衡。
① 將注射器中適量的稀鹽酸注入錐形瓶中,反應的化學方程式為______,觀察到天平的指針_____(填“偏左”、“偏右”或“在標尺中央”,下同)。
② 上述實驗的反應結束后,松開錐形瓶上的橡皮塞,天平的指針__________。
結論:為驗證質量守恒定律,若有氣體參與或生成的實驗必須設計__________(“開放”或“密閉”)裝置進行探究。
(2)某同學根據質量守恒定律研究物質W的組成。一定條件下,W在密閉容器內發(fā)生反應,反應前后各物質的質量如下圖所示:
圖中X =_______g。物質W由____種元素組成,其中碳、氫原子個數比為_________(填最簡比)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列實驗裝置圖,回答有關問題:
(1)實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,若要控制產生氫氣的速率,應選擇的發(fā)生裝置是___(從A﹣F中選填字母),寫出反應的化學方程式____;
(2)實驗室現用G裝置制取二氧化碳氣體。
①檢查裝置的氣密性:關閉活塞K,將干燥管放入帶有水的燒杯中,若觀察到____,則表明該裝置的氣密性良好。
②將裝有石灰石的干燥管放入裝有稀鹽酸的燒杯內,同時打開活塞K,干燥管內發(fā)生反應的化學方程式為___,一段時間后,關閉導管上的活塞K,反應停止,其原理是___。該裝置的優(yōu)點是___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一次江蘇省中學化學創(chuàng)新實驗調演中,李彬老師設計了“氫氧焰”的實驗裝置如下:
利用要求的發(fā)生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是_____,B瓶中產生氣體的化學方程式為_______。通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量,先后進行如下操作:
①關閉K2,打開K1,通入氧氣,將帶火星的木條置子三通管口處,觀察到_____,說明氧氣具有助燃性。將燃著的術條移開,管口處無火焰。
②關閉K1,打開K2,通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰。移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說明氫氣具有可燃性,該反應的化學方程式為______。把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀。打開K1,通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結論______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是元素周期表中鉛元素的示意圖,從中能獲取的正確信息是(_____)
A.鉛原子核內有82個中子
B.相對原于質量為207.2
C.鉛有毒,兒童不能使用鉛筆
D. _____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學反應遵循質量守恒定律。四種物質在一定的條件下充分混合反應,測得反應前后各物質的質量分數如下圖所示,則有關說法中不正確的是( )
A. 乙可能是反應催化劑
B. 丁可能是氧化物
C. 生成的甲、丙兩物質的質量比為8:1
D. 參加反應的丁的質量一定等于生成甲和丙的質量之和
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是復方龍膽碳酸氫鈉片合的側面上說明文字,
小明同學為了測定該胃藥每片含有碳酸氫鈉的質量,(若其它成分不溶于水,也不與酸反應)取20片該胃藥,并做如下實驗,請回答問題:
(1)發(fā)生反應的化學方程式:__________________________________
(2)根據已知條件列出稀鹽酸中溶質質量(x)的比例式_____________________
(3)該胃藥中每片含碳酸氫鈉_________ g
(4)則所用鹽酸的溶質質量分數為________。
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