淀粉溶液遇碘變藍色．實驗表明，無論是固體碘還是碘蒸氣，均能使淀粉溶液變藍色．這一現(xiàn)象說明
 
．
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：依據(jù)碘具有能使淀粉變藍的性質(zhì)，以及固體碘和碘蒸氣都是由碘分子構(gòu)成的知識分析解答即可．
解答：解：固態(tài)碘和碘蒸氣中均是由碘分子構(gòu)成的，兩者都能使淀粉溶液變藍，說明相同的分子具有相同的化學(xué)性質(zhì)，而與分子的質(zhì)量、體積、運動速度無關(guān)．
故答案為：同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同．
點評：此題是對分子性質(zhì)的考查，依據(jù)相同的物質(zhì)具有相同的分子，相同分子化學(xué)性質(zhì)相同的知識進行解答是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①是
 
，②是
 
．
（2）實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理為
 
（寫化學(xué)方程式）．
（3）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為
 
；收集裝置為
 
（均填字母）；實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）從試劑瓶中取少量溶液到試管中，除了直接傾倒，還經(jīng)常使用
 
取液．
（2）用量筒量取一定體積液體時，液面如右圖所示，該液體的體積是
 
mL；若仰視讀數(shù)，則讀數(shù)會
 
（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫化學(xué)用語：2 個氫原子
 
、2 個氫分子
 
、2個水分子
 
鎂離子
 
、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是
 
．
（2）自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素．
（3）我們可以用
 
檢驗硬水和軟水．井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是
 
．
（4）愛護水資源，我們一方面要
 
，另一方面要
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食醋中的主要成分是醋酸（CH3COOH）、水和氯化鈉．以上涉及的物質(zhì)中共有
 
種元素．其中醋酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
，1個醋酸分子中含有氫原子的個數(shù)為
 
，氯化鈉是由陰離子和陽離子結(jié)合成的，其中陽離子符號為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）鐵在氧氣中燃燒：
 

（2）二氧化碳通入澄清的石灰水：
 

（3）水通電分解
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

興趣小組的同學(xué)們進行下列兩項實驗探究．
（1）“驗證鋁、銅、鐵的金屬活動性順序”：
①采用”一種金屬分別放入其余兩種金屬的鹽溶液中”的方法．該金屬是
 
；
②不用鹽溶液，還可采用“三種金屬同時放入一種溶液中”的方法．該溶液名稱是
 
；
（2）“酸堿中和反應(yīng)”：小亮向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中先加入稀硫酸，再滴加酚酞試液，振蕩，觀察到試管中液體無色．小亮得出“酸與堿已恰好完全中和”的結(jié)論．
①同學(xué)們認為小亮的結(jié)淪不正確，理由是
 
；
②為進一步探究試管中的酸與堿是否恰好完全中和，可以繼續(xù)加入的藥品（石蕊試液、pH試紙除外）是
 
（答出一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是變化的，下列描述屬于物理變化的是（　　）
A、冰雪融化B、植物的光合作用
C、牛奶變酸D、食物腐敗

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同步練習(xí)冊答案