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15．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
加熱液體
C．
稀釋濃硫酸		D．
測定空氣中氧氣的含量

分析 A、根據膠頭滴管的使用方法進行分析．
B、根據給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷．
C、根據稀釋濃硫酸的方法進行分析判斷．
D、根據測定空氣中氧氣的含量的方法進行分析判斷．

解答 解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管的不能伸入到試管內或接觸試管內壁．應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤．
B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$，試管口要向上傾斜45度，圖中所示操作錯誤．
C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確．
D、木炭雖然能在空氣中燃燒，但不能用來測定空氣中氧氣的含量，因其產物也是氣體，可用紅磷來測定空氣中氧氣的含量，圖中所示操作錯誤．
故選BC．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．幾年前，廣西河池宜州市境內龍江河發(fā)生了鎘濃度超標事件．根據該事件某化學活動小組開展了一次關于金屬鎘與銅、銀活動順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動．
查閱資料：①鎘（Cd）是一種銀白色金屬，在化合物中通常表現為+2價；
②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在；
③氯化鎘能溶于水，氫氧化鎘難溶于水．
（一）金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究
實驗步驟實驗現象實驗結論
分別取適量鎘、銅、銀于試管中，加入足量稀鹽酸鎘表面有氣泡產生，銅、銀表面無氣泡產生鎘的活動性順序大于銅與銀
取適量銅于試管中，加入少量硝酸銀溶液銅表面析出了一層銀白色物質，
溶液由無色變?yōu)樗{色．		銅的活動性順序大于銀
實驗結論：活動性順序：鎘＞銅＞銀
（二）對鎘污染事故處理方法的討論
小聰認為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘，反應原理用化學方程式表示為CdCl2+2NaOH═Cd（OH）2↓+2NaCl．小敏認為該方案雖然有效，但有缺陷，原因是燒堿具有強腐蝕性．受小聰與小敏啟發(fā)，你認為可以用熟石灰（寫俗稱）代替燒堿．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．某興趣小組同學為了尋找純度超過85%的石灰石，對一樣品進行了如下定量實驗：
實驗步驟①稱取燒杯的質量②將適量鹽酸加入燒杯中并稱重③稱取少量石灰石樣品加入燒杯中，使之與過量稀鹽酸反應④待反應完全后，稱重
實驗圖示
實驗數據燒杯的質量為50.0g燒杯和鹽酸的質量為100.0g石灰石樣品的質量為12.0g燒杯和其中剩余混合物的質量為107.6g
試通過分析計算：
（1）該實驗中生成的二氧化碳的質量是4.4g．
（2）該石灰石樣品的純度是否符合要求？（該石灰石樣品中雜質不與鹽酸反應也不溶于水）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示，這瓶無色液體是什么呢？實驗老師告訴大家，該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種．
（1）大家討論后一致認為不可能是蒸餾水，理由是由標簽知該液體是混合物，而蒸餾水為純凈物．
（2）為確定該液體成分，同學們繼續(xù)進行了如下實驗探究：
實驗操作實驗現象實驗結論
步驟一：取該液體適量與試管中，向其中加入少量二氧化錳粉末沒有氣泡產生該液體不是過氧化氫溶液
步驟二：取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇溶液產生白色沉淀該液體是稀硫酸
【反思交流】
（3）大家認為標簽受損的原因可能是傾倒液體時標簽沒有向著手心；
（4）如果該液體是過氧化氫溶液，則步驟一中發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列有關物構成的說法不正確的是（　�。�
A．Hg由原子構成，H2由分子構成
B．和最外層都有2個電子，化學性質相似
C．X原子的核內質子數為n，該原子核外電子數也為n
D．、，分別表示Mg2+和Cl-

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．化學來源于生活，服務于生活．請回答下列生活中的有關化學問題．

（1）垃圾分類收集，可以變廢為寶、減少污染．如圖1是垃圾分類標志，下列生活中常見的垃圾：紙質包裝盒、塑料瓶、易拉罐．它們屬于B（填序號，下同）．
（2）廚房中有下列幾種食物：①黃瓜、②牛奶、③大米．其中含蛋白質的是②，含維生素的是①．
（3）家庭餐桌上的餐具有①竹筷子、②塑料保鮮盒、③不銹鋼勺子．其中是利用有機合成材料制成的是②．
（4）為了減少汽車尾氣的污染，我國一些地區(qū)正在使用乙醇汽油作為汽車燃料．乙醇燃燒的化學方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（5）圖2為市售的碳酸氫銨藥劑標簽，片劑主要成分為碳酸氫鈉（NaHCO3），用于緩解胃酸過多引起的胃疼、胃灼熱感（燒心）、反酸等有關癥狀．根據題意，試回答下列問題：
①寫出治療胃酸過多時的化學方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
②針對胃酸分泌過多的病人，在日常生活的飲食方面，請你提出一條合理化建議少吃酸性食品等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．人類的日常生活和工農業(yè)生產離不開水，請回答：
Ⅰ．用如圖所示的凈水器處理渾濁的河水，（凈水器中有石英砂、活性炭、紗布等）
，下列分析正確的是AD．
A、凈化后的河水屬于混合物
B、該凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?br />C、該凈水器能殺菌消毒
D、用活性炭可以除去水中的色素和異味．
Ⅱ．海水占了全球水資源的97%，海水資源的開發(fā)和利用具有非常廣闊的前景，海水中含有大量的NaCl，可用于制備 實驗，其流程如圖：

（1）用提純得到的“精鹽”配制100g7.5%的氧化鈉溶液，經檢測，溶質質量分數偏小，其原因可能有①②（填序號）
①氯化鈉固體不純②稱量時精鹽與砝碼放反了③量取水時俯視讀數④裝瓶時，有少量溶液灑出
（2）查閱資料得知：粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質外，還含有少量的可溶性雜質（假定可溶性雜質只有MgCl2一種），為了得到較純凈的氯化鈉，小組同學將所得的“精鹽”又作了如下處理：

①過濾后得到的白色沉淀的化學式是Mg（OH）2．
②若實驗過程中不考慮損耗，最終到的NaCl固體的質量將大于（填“大于”、“小于”或“等于”）原精鹽中NaCl的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．學習小組對“氯堿工業(yè)”生產的燒堿樣品（可能含Na2CO3、NaCl等雜質）進行探究．
Ⅰ．定性探究
實驗步驟實驗現象解釋或結論
取適量燒堿樣品置于試管中，加水溶解，向所得的溶液中逐滴加入過量的稀硝酸．開始時無明顯現象，一段時間后產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體樣品中含有的雜質是碳酸鈉．
向上述所得的溶液中滴加幾滴AgNO3溶液產生白色沉淀樣品中還含有的雜質是氯化鈉．
Ⅱ．定量探究：用下列裝置測量燒堿樣品中含碳酸鈉的質量分數（提示：堿石灰成分為CaO和NaOH）．請回答：
（1）裝置A中氫氧化鈉溶液的作用是什么？
（2）實驗前先通一會兒空氣后再進行裝置B的化學反應，其原因是什么？
（3）寫出裝置B中反應產生氣泡的化學方程式．
（4）本實驗通過堿石灰增重測定CO2的質量，E裝置的作用是什么？
Ⅲ．延伸計算：氫氧化鉀在空氣中久置容易變質．取已變質的氫氧化鉀溶液100g，向其中加入溶質質量分數為9.8%的稀硫酸100g，恰好完全反應得到中性溶液．試計算蒸干該溶液可得到的固體的質量．

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