知識梳理有助于我們對已學知識的鞏固,如圖是某同學學習物質(zhì)結(jié)構(gòu)層次后以氧氣為例進行的梳理,下列選項中與a、b、c相對應(yīng)的是( 。
| A. | 原子、核外電子、原子核 | B. | 原子核、原子、核外電子 |
| C. | 原子、原子核、核外電子 | D. | 核外電子、原子核、原子 |
原子的定義與構(gòu)成.. | |
專題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. |
分析: | 根據(jù)物質(zhì)構(gòu)成的有關(guān)知識進行分析,分子是由原子構(gòu)成的,原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的,據(jù)此解答. |
解答: | 解:分子是由原子構(gòu)成的,故a是原子,原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的,原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,故b是原子核,c是核外電子,觀察選項,故選C. |
點評: | 本題考查了微觀粒子構(gòu)成的有關(guān)知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行. |
科目:初中化學 來源: 題型:
請根據(jù)右圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,
回答下列問題:
(1)t2℃時,30 ga物質(zhì)加入到50 g水中不斷攪拌,
能形成 g溶液,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 ;
(2)將t2℃時的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,
溶液中析出溶質(zhì)最多的是 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順 序是 (填物質(zhì)序號)。
(3)現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液,適用于降溫結(jié)晶的是 (填寫物質(zhì)序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器①的名稱 .
(2)關(guān)閉A裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則A裝置是否漏氣? (填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”).
(3)實驗室制取二氧化碳的原料是 (名稱),收集裝置是 D (填字母).用B裝置制取氧氣的反應(yīng)方程式 .
(4)氨氣是無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體,實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣,則實驗室制取并收集氨氣的最佳裝置組合是 .(填字母)
(5)在用KClO3加熱制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的反應(yīng)速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是 )
(6)小海用如圖G裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng),為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實驗操作順序是 (填序號,可重復(fù)選用).
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水.
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科目:初中化學 來源: 題型:
為驗證甲、乙、丙三種金屬的活動性順序,把三種金屬分別放入稀鹽酸中,只有乙表面無明顯變化,把甲放入丙的硝酸鹽溶液中,甲的表面有丙析出,則甲、乙、丙三種金屬的活動性順序由強到弱的是( 。
| A. | 甲>乙>丙 | B. | 乙>甲>丙 | C. | 甲>丙>乙 | D. | 丙>乙>甲 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列事實與對應(yīng)的解釋相符合的是 .
A.空氣能被壓縮:分子體積可以變小
B.甘蔗甜,苦瓜苦:不同分子性質(zhì)不同
C.結(jié)冰的水不能流動:0℃以下,水分子不再運動
D.50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
從①氧氣②氮氣③空氣④氫氣⑤二氧化硫⑥一氧化碳等六種氣體中,選出符合下列題意的物質(zhì),用序號填空.
(1)屬于混合物的是 ,密度比空氣大的氧化物是 ;
(2)醫(yī)療上用于搶救危重病人的是 ;
(3)未來最理想的氣體燃料是 ;
(4)在食品包裝袋中,用作食品保護氣的是 ;
(5)污染空氣,形成酸雨的是 .
(6)吸煙產(chǎn)生的一種有害氣體 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
請從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素,寫出符合下列要求的化學式。
(1)能供人體呼吸的氣體是 ;(2)相對分子質(zhì)量最小的氣體是 ;
(3)天然存在最硬的物質(zhì)是 ;(4)人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是 ;
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)按堿、氧化物、混合物的順序排列的是( 。
| A. | 氨水、氧化鎂、空氣 | B. | 氫氧化鈣、氧氣、可燃冰 |
| C. | 純堿、水、果汁 | D. | 氫氧化鈉、氧化銅、冰水 |
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