兩種化合物都有甜味,下列推測正確的是( 。
A. 組成元素一定相同
B. 構成分子的原子個數一定相同
C. 分子中某些原子的結合方式可能是相似的
D. 性質、組成和結構完全相同
科目:初中化學 來源: 題型:
人體攝入鐵不足會引起缺鐵性貧血,乳酸亞鐵膠囊可用于治療缺鐵性貧血。已知乳酸亞鐵的化學式為C6H10FeO6。
(1)乳酸亞鐵是由_________種元素組成的,其中屬于常量元素的是_________;
(2)乳酸亞鐵中碳與氫的質量比是__________,鐵元素的質量分數是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
安多夫是一種嫩肉粉,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)和氯化鈉。安多夫可破壞肉質纖維結構、促進肉類吸收水分,從而使肉質松軟,達到鮮嫩爽滑的目的。小張發(fā)現將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調料燒煮時會產生大量的氣體,他對此頗感興趣,決定對其進行探究。
【查閱資料】
1、碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“蘇打粉”、“重曹”,白色細小晶體,加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,440℃時完全分解。
2、白色無水硫酸銅遇到水會變成藍色。
【實驗探究一】對燒煮時產生的確大量氣體的探究
1、 小于對氣體的成分進行了猜測:氣體中除了醋酸
氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2。他設法收集氣體樣
品并除去醋酸氣體后,用右圖實驗裝置進行驗證。裝置導
氣口連接順序:氣體樣品 。
2、小于對二氧化碳的來源作了兩種猜測:
猜測①:二氧化碳可能是由 ▲ ;
猜測②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產生的。
針對以上猜測,小于設計了以下實驗:
實驗步驟 | 實驗現象 | |
實驗1 | ▲ 。 | ▲ 。 |
實驗2 | 取安多夫樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應,并把產生的氣體通入澄清石灰水。 | 試管口出現小水珠,澄清石灰水變渾濁,試管中殘留白色固體粉末。 |
實驗結論:猜想①、②都正確
【實驗探究二】測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
實驗2中,小于發(fā)現充分反應后,試管中仍留有一些白色固體粉末,通過查閱資料發(fā)現是碳酸鈉和氯化鈉。小于想用測定白色固體中碳酸鈉的質量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量,于是稱取實驗2中得到的白色固體粉末6.9克,設計了如下實驗方案:
(1)“操作1”的名稱是 ▲ ,實驗中加入過量CaCl2溶液的目的是 ▲ 。
(2)確定沉淀A是否洗滌干凈的方法是 ▲ 。
(3)該安多夫樣品中NaHCO3的質量分數是多少?(寫出解題過程)
(4)小明同學看到這個設計實驗后,提出一個更簡單的測定方法,設計思路如下:
①電子天平調零
②檢查裝置氣密性
③裝入M克安多夫樣品,濃鹽酸
④稱藥品和裝置的總質量W1克
⑤滴入濃鹽酸
⑥無氣泡產生后,再稱整個裝置的質量W2克
⑦(W2- W1)減輕的質量就是二氧化碳的質量
通過化學方程式計算NaHCO3的質量,最終達到計算安多夫樣品中NaHCO3的質量分數的目的。
【方案評價】兩位同學經過多次的實驗測定后發(fā)現,得到的最終結果總是比真實值偏大,請你幫他們分析結果偏大的原因可能是 ▲ 。
A.所加酸的量不足
B.實驗中使用了濃鹽酸
C.未考慮反應過程中水的蒸發(fā)
D.未考慮生成的二氧化碳氣體殘留在裝置內
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科目:初中化學 來源: 題型:
邏輯推理是化學學習中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。
A. 中和反應生成鹽和水,則生成鹽和水的反應一定是中和反應
B. 化合物是由不同元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
C. 單質中只含有一種元素,所以只含有一種元素的物質一定是單質
D. 活潑金屬能與稀硫酸反應放出氣體,則能與稀硫酸反應放出氣體的物質一定是活潑金屬
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質按照單質、氧化物、混合物的順序排列的是 ( )
A.鐵、氧化鐵、氯化鐵 B.冰、干冰、可燃冰
C.氧氣、二氧化碳、空氣 D.金剛石、鐵礦石、石灰石
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科目:初中化學 來源: 題型:
將等質量、等質量分數的氫氧化鈉溶液和硫酸溶液混合,混合后的溶液不能與下列物質發(fā)生反應的是 ( )
A.Fe B.CO2 C.MgCI2 D.HCI
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學學習小組的同學辨析以下說法,其中正確的是 【 】
A.喝汽水后打嗝,是因為壓強減小氣體的溶解度變小
B.踩癟的乒乓球在熱水中復原,說明分子的體積變大了
C.鋁制品不容易銹蝕,是因為鋁的化學性質不活潑
D.被雨水淋濕的自行車,先用干布擦凈后再用帶油的布擦
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科目:初中化學 來源: 題型:
某;瘜W課外小組的同學,利用塑料瓶(質軟)設計了下圖所示的實驗。請你根據生活經驗及所學的知識,結合實驗回答下列問題:
(1)請你分析并推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化?
(2)發(fā)生該變化的原因是什么?
(3)由此實驗你可得出什么結論?
。
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