目前人類所使用的能量主要來自于化學反應。下列變化中實現(xiàn)了由化學能轉化為電能的是（　�。�

A.家庭燒煤取暖

B.在家用電器中使用干電池

C.電解水生成氫氣和氧氣

D.利用海洋潮汐發(fā)電

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2020中考化學章節(jié)強化訓練--專題十：身邊的化學物質 題型：單選題

推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（ ）

A.因為MnO2能加快H2O2的分解速率，所以MnO2也能加快H2O的分解

B.因為單質是由同種元素組成，所以只含一種元素的物質一定是單質

C.因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里含有碳元素和氫元素

D.物質在氧氣中燃燒是氧化反應，所以所有的氧化反應都像燃燒那樣劇烈并發(fā)光

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科目：初中化學 來源：備戰(zhàn)2020中考化學章節(jié)強化訓練--專題七：金屬與金屬材料 題型：科學探究題

小金利用圖示裝置進行甲、乙對比實驗，探究溫度對CO和Fe2O3反應的影響（固定裝置略）。

（1）從實驗安全角度考慮，圖示裝置還應采取的改進措施是_____________。

（2）完全反應后，兩組的生成物均為黑色粉末（純凈物），分別用兩組生成物進行以下實驗：

步驟
 

操作
 

甲組現(xiàn)象
 

乙組現(xiàn)象
 

1
 

稱量黑色粉末質量/g
 

m1
 

m2
 

2
 

取黑色粉末，用磁鐵吸引
 

能被吸引
 

能被吸引
 

3
 

取黑色粉末，加入稀鹽酸
 

全部溶解，有大量氣泡
 

無明顯現(xiàn)象
 

4
 

取黑色粉末，加入足量CuSO4溶液
 

有紅色物質生產(chǎn)
 

無明顯現(xiàn)象
 

①甲組的黑色粉末與稀鹽酸反應的化學方程式是__________。

②小金查閱資料后發(fā)現(xiàn)Fe3O4在常溫下不與稀鹽酸、CuSO4溶液反應，故猜想乙組的生成物為Fe3O4。他又發(fā)現(xiàn)m2恰好為_______g ，這可成為支持上述猜想的新證據(jù)。

（3）甲、乙兩組實驗說明溫度對CO和Fe2O3反應有影響，且均體現(xiàn)出CO的__________（填寫化學性質）。

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科目：初中化學 來源：備戰(zhàn)2020中考化學章節(jié)強化訓練--專題七：金屬與金屬材料 題型：單選題

食品包裝中經(jīng)常用到鋁箔。鋁材能制成鋁箔是由于鋁具有（ ）

A. 良好的導熱性

B. 良好的延展性

C. 較強的腐蝕性

D. 較小的密度

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科目：初中化學 來源：備戰(zhàn)2020中考化學考題專項訓練--走進化學世界 題型：填空題

小明同學為探究人體呼出的氣體與空氣成分的差異，進行的實驗如下：他用玻璃管向盛滿水的集氣瓶中吹氣，用排水法收集一瓶呼出的氣體，將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣，將兩根燃著的小木條，分別移到兩只集氣瓶瓶口處，移開玻璃片，將小木條慢慢伸入集氣瓶中，觀察實驗現(xiàn)象。

（1）人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外，還含有的主要物質是________。

（2）小明同學進行實驗時，發(fā)現(xiàn)伸入盛有人呼出氣體的集氣瓶中的小木條先熄滅，其原因可能是______________________ (寫一點即可)。

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科目：初中化學 來源：備戰(zhàn)2020中考化學考題專項訓練--走進化學世界 題型：單選題

下列使用酒精燈的操作中，為防止引起火災而進行的是（　�。�

A.用完酒精燈后，要蓋緊燈帽

B.絕對禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精

C.使用酒精燈時，要先檢查燈芯是否平整

D.使用酒精燈時，燈帽拿下后正放在桌面上

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科目：初中化學 來源：備戰(zhàn)2020中考化學考題專項訓練--走進化學世界 題型：單選題

規(guī)范的操作是實驗成功的保證，下列實驗操作正確的是( )

A.傾倒液體 B.滴加試劑

C.配制溶液 D.蒸發(fā)溶液

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科目：初中化學 來源：備戰(zhàn)2020中考化學章節(jié)強化訓練--燃料及其利用 題型：科學探究題

某化學興趣小組的同學向無水乙醇中放入一小塊金屬鈉，觀察到有氣泡產(chǎn)生。小組同學對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，進行了如下探究：

（提出問題）無水乙醇和金屬鈉反應產(chǎn)生的氣體是什么？

（查閱資料）（1）無水乙醇（CH3CH2OH）和金屬鈉反應生成乙醇鈉（CH3CH2ONa）和一種初中階段常見的可燃性氣體；

（2）濃硫酸具有較強的吸水性，可用作某些氣體的干燥劑；

（猜想與假設）猜想一：CO 猜想二：CH4 猜想三：H2

興趣小組的同學提出上述猜想的理論依據(jù)是_____。

（設計并實驗）興趣小組同學分成甲乙兩組設計實驗方案進行探究。

甲組同學設計的實驗方案如下：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

將反應產(chǎn)生的氣體點燃，在火焰上方罩一個干燥的冷燒杯

燒杯內(nèi)壁有小液滴生成

猜想三成立

乙組同學認為只完成上述實驗，猜想二也可能成立。理由是_____。并設計了如下實驗進步驗證：將反應產(chǎn)生的氣體點燃，燃燒產(chǎn)物依次通入A、B裝置（如圖），測得兩裝置實驗前后的質量變化如表。

A裝置

B裝置

實驗前

257.6g

144.2g

實驗后

257.8g

144.2g

乙組的同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，證明猜想_____成立

（得出結論）無水乙醇與金屬鈉反應的化學方程式為_____。

（實驗反思）甲組同學受到乙組同學的啟發(fā)，認為只需要增加個實驗：再在火焰上方罩一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯，觀察現(xiàn)象，就能使本組的實驗方案更加完善。你認為此方案是否合理_____（填“合理”或“不合理”）。

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科目：初中化學 來源：備戰(zhàn)2020中考化學章節(jié)強化訓練--專題五：酸和堿 題型：科學探究題

為了驗證金屬活動性強弱，同學們設計了如圖所示的實驗。

（1）實驗一：化學反應方程式是______，得出的結論是______。

（2）實驗二：為了達到驗證鋅銅金屬活動性強弱的實驗目的，不含金屬元素的溶液A是______，得出實驗結論所觀察到的現(xiàn)象是______。

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