14．一些食物的pH范圍如下，其中酸性最強(qiáng)的是（　�。�
食物牛奶雞蛋清檸檬西紅柿
pH6.3～6.67.6～8.02.2～2.44.0～4.4
A．牛奶B．雞蛋清C．檸檬D．西紅柿

分析 當(dāng)溶液的pH等于7時(shí)，呈中性；當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，呈酸性，且pH越小，酸性越強(qiáng)；當(dāng)溶液的pH大于7時(shí)，呈堿性，且pH越大，堿性越強(qiáng)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、牛奶的pH為6.3～6.6，呈弱酸性；
B、雞蛋清的pH為7.6～8.0，呈弱堿性；
C、檸檬的pH為2.2～2.4，呈酸性；
D、西紅柿的pH為4.0～4.4，呈酸性；
呈酸性的物質(zhì)中，檸檬的pH最小，故檸檬的酸性最強(qiáng)，故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為一種有機(jī)物（苯酚）的分子模型，苯酚的稀溶液具有殺菌防腐的功能．
1．苯酚的化學(xué)式為C6H6O．
2．苯酚中碳、氧、氫元素的質(zhì)量比為36：8：3．
3．苯酚中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）水是生命之源和寶貴的自然資源，天然水受到污染后，凈化時(shí)需要運(yùn)用科學(xué)的方法．天然水污染的來(lái)源有生活污水的任意排放（凡合理答案均可得分）（答出一條，下同）；常用的凈水方法有沉降（凡合理答案均可得分）．
（2）日常生活中一些鐵制品經(jīng)常會(huì)被銹蝕．為防止鐵生銹人們常采用在鐵制品表面涂油漆或鍍上其他金屬等方法．這些方法都能防止鐵銹蝕的共同原理是隔絕氧氣（或空氣）和水；小明同學(xué)提出了下列保護(hù)和利用鐵資源的建議，其中正確的是AB．（填字母）
A、防止鐵制品銹蝕   B、回收利用廢舊鐵制品   C、任意開(kāi)采鐵礦石．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn)，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH
猜想四：Na2SO4．
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想一，其理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有NaOH．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)探究中存在操作錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這錯(cuò)誤：實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是①pH試紙浸入溶液中；②Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．現(xiàn)探究NaOH的變質(zhì)程度，取NaOH樣品進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．

（1）步驟①中加鹽酸說(shuō)明NaOH已變質(zhì)的現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生．
（2）步驟②中加CaCl2的目的能與碳酸鈉反應(yīng)從而將其除去，以免干擾后面的實(shí)驗(yàn)，操作x為過(guò)濾．
（3）步驟③中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（4）反思：不能將步驟②中加CaCl2換成Ca（OH）2的原因氫氧化鈣雖能將碳酸鈉除去，但生成了氫氧化鈉，會(huì)干擾后面的實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于水的組成的認(rèn)識(shí)，正確的是（　�。�
A．水由氫、氧兩種元素組成B．水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C．水由氫氣和氧氣組成D．一個(gè)水分子含有18個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為制備常見(jiàn)氣體的部分裝置．

回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）儀器名稱(chēng)：a長(zhǎng)頸漏斗，b集氣瓶．
（2）若用裝置Ⅰ來(lái)制取某氣體，選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是加熱固體制取氣體．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．收集二氧化碳可選用的裝置是Ⅲ（填字母代號(hào)）．驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿的方法是燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，證明集氣瓶?jī)?nèi)已充滿二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．向燒杯中逐滴加入x溶液至過(guò)量（圖甲），生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系符合圖乙的是（　　）
燒杯中的物質(zhì)x溶液
A碳酸鈉和氫氧化鈉溶液稀鹽酸
B稀硫酸和稀鹽酸氯化鋇溶液
C鎂鋁合金稀鹽酸
D氯化鈉和碳酸氫鈉溶液稀鹽酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．（1）把10克98%的濃硫酸稀釋成20%的硫酸，需要水的質(zhì)量為39克．
（2）將10.6克碳酸鈉粉末放入盛有100克稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．請(qǐng)計(jì)算：
①生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是多少？
②該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案